- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小课题实施案
小课题实施方案
课题名称:《关于如何提高低年级学生看图写话水平的研究》
年级:小学语文二年级组
课题负责人:王?丹
组织学习课题研究的背景、目的和意义
《课程标准》把第一学段(1-2)年级的习作教学定位为写话教学,并提出第一学段的要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”低年级学习写话是今后习作的基础,对中、高年级的习作教学起着重要的作用。课标对小学低年级写话的建议是:写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
在日常的看图作文教学现状中,目前低段小学生写话现状不容乐观,有许多不尽如意的地方, 不是“流水账”式的表述,就是杂乱无章式的幻想,缺乏主题和重点,这样,直接影响三年级作文的起步。例如:1、学生对看图作文提供的图片不感兴趣,出现不想写,或者草草了事的现象。2、学生在看图写话时无从入手,或出现描写没有条理,没有主次的情况。3、教师在指导看图作文时不精心选择图片,随意性较大等等的现象。4、教师的教学方法不妥。针对现状,我们二年级语文组确立《如何提高低年级学生看图写话水平研究》这项课题,旨在找出阻碍低年级学生看图写话的原因,选择合适的途径和方法,提高学生写话的兴趣,初步掌握写作的技巧和方法,为学生踏上成功的写作之路做好准备。
二、组织学习课题研究的目标
以学生的发展为本,提高学生看图写话水平为主要研究目标。结合我组的实际情况,通过研究,让学生喜欢写话、掌握一定的写话方法。为三年级的作文起步打下坚实的基础。
三、组织学习课题研究的内容
(一)平常教学中学生口语表达和看图说话水平的现状分析:
1、了解学生的口语表达水平。
2、了解学生看图说话的水平。
(二)平常教学中学生看图写话水平的现状分析
1、了解学生看图的过程中存在的问题。
2、找到学生在写话过程中走入的误区.。
(三)在教学实践中研究探讨,寻找出最高效的看图写话的方法和策略:
1、课堂教学实践,用多种方法激发学生的写话兴趣。
学生掌握一定的方法看图、写话。把话写具体、生动,标点符号正确。
(四)总结出最实用、最有效的看图写话方法,由“怕写”变“乐写”:
1、提炼出最有效的提高学生看图写话水平的方法。
2、培养学生大胆看图写话,写真话、写出自己的真情实感。由“苦”变“乐”,全面提高语文素养。
课题研究的重点是采取怎样的方法和策略提高学生的看图写话水平。
四、组织学习课题研究方法
本课题研究主要以行动研究法为主,以调查法、文献法、反思法、经验总结法为辅,确保课题高效地实施。
行动研究法:及研究与行动相结合,在研究中行动,在行动中研究,在同学科通过上研讨课,同课异构等,集体备课、集体议课、探究有关提高学生看图写话的策略。
文献研究法:为实现研究目的,通过收集和分析文献资料进行研究。
3、调查研究法:在研究前、中、后期对课题相关问题进行问卷调查,并对问卷进行研究分析,以做出客观、科学的判断。通过调查,了解课题实施前后的存在现状及研究实效。
4、反思总结法:反思自己的教学方法,总结得失,寻找有效的教学理论和实施策略。
5、观察记录法。在实验过程中观察和记录学生在课题实践活动过程中的表现、变化等,收集研究的第一手资料,并进行整理和及时的归类总结,从而将局部的、个性化的经验上升为普遍意义的规律性认识。
6、案例研究法。积累一些优秀的典型案例,以利于研究过程的有效和顺利开展。
五、组织学习课题研究的步骤
本课题研究自2014年9月至2015年7月,历时一年,分为三个研究阶段:
1、准备阶段(2014年8月—2014年9月)
(1) 确立课题,组建课题组,落实人员分工,确定研究目标、内容、措施、方法等,报上级部门审批、立项。
(2) 对本班试验学生进行试验前的摸底调查,对学生的口语表达、看图说话等进行调查,形成基础研究数据,撰写调查分析小结。
(3)针对平常的口语交际课、看图说话训练,撰写教学反思。组织一次经验交流会。
2、 实施阶段(2014年10月—2015年5月)
(1)研究低年级学生看图写话的水平,制定调查研究问卷和分析表,作出准确、详细的分析与评价,写出调查报告。
(2)重点研究学生的看图写话水平提高及训练的内容与方法。
①针对学生的年龄和认知特点,选取能激发学生兴趣的图片和内容展开指导、训练。开展一次课题研讨课。(王娇负责)
②坚持及时对学生的写话进行批改和指导,及时记录学生的点滴进步。总结有效的方法,保留原始材料。(人人参与)
③坚持及时记录教学随笔或辅导随笔、优秀案例、教学反思。每人每月教学随笔、教学反思不少于两篇,优秀案例每人一份
④总结提高学生看图写话可行、有效的方法,每人写小结或论文一篇。
⑤定期召开课题会,课题成员讨论、交流,对研
您可能关注的文档
最近下载
- 高中数学《集合的概念及其基本运算》导学教案.doc VIP
- 人教版八年级下英语单词默写表格(整理打印).pdf VIP
- 九年级下册数学《二次函数》二次函数的性质.doc VIP
- 第一批产学合作协同育人项目简介.doc VIP
- 女性生育力保存PPT课件.pptx VIP
- STEAM跨学科课程整合的理念、模式构建与实施挑战研究.docx VIP
- 产学合作协同育人创新创业教育改革项目申报书模板(包含内容).docx VIP
- 110千伏输电线路工程专业监理实施细则.doc VIP
- 智慧乡村、智慧农业产供销一体化、可追溯平台建设方案.pdf VIP
- 产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书模板—基于计算思维的大学计算机课程思政案例构建与实践(包含申报书内容、合作方案、合作协议).docx
文档评论(0)