高中生物阶段过关检测(六).docVIP

阶段过关检测(六) (范围:必修3第4~6章　时间:60分钟　满分:100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 测控导航表 知识点 理解 获取信息 实验探究 综合应用 1.种群的特征及数量变化 4,12 13(中) 2.群落的结构及演替 1,3 15, 16(中) 3.生态系统的结构、功能 5,8,10, 11,19, 22(中) 18 23(中) 4.生态系统的稳定性与环境保护 2,6 20(中) 25(中) 24(中) 5.生态学综合 7,9 14(中), 17(中) 21 一、选择题(本小题包括20小题,每小题2.5分,共50分。每小题只有一个选项最符合题目要求) 1.(2011茂名调研)下列有关水稻农田生态系统的叙述,不正确的是(　A　) A.水稻长势整齐,因此群落在垂直方向上没有分层现象 B.在群落水平上研究,要研究水稻田的范围和边界 C.除草等人为活动能影响群落的自然演替 D.水稻田内不规则分布的杂草,属于群落水平结构上的差异 解析:群落在垂直方向的分层现象是指不同种群占据不同空间,水稻只是一个种群,不是群落,无垂直分层现象。 2.(2011洛阳模拟)下列食物网中,其营养结构最不易被破坏的是(　D　) 解析:A、B各有2条食物链;C、D各有4条,但D生产者有3种,故D稳定。 3.(2012广东汕头月考)一个外来物种到达一个新的适宜环境后(　D　) A.将使原来生态系统的营养结构逐渐变得更加多样化 B.将使原来生态系统中能量流动的传递效率逐渐提高 C.将使原来的生态系统的恢复力稳定性逐渐提高 D.将对原来生态系统中群落的演替产生严重影响 解析:一个外来物种,到达一个新的适宜环境后,往往呈“J”型增长,会导致原有物种的生存受到威胁,原来生态系统的营养结构可能逐渐变得简单,但不能改变生态系统中能量流动的传递效率;生态系统的恢复力稳定性的变化与原生态系统受到破坏的程度及所处的环境条件有关。 4.(2011长春模拟)如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线,下列有关的叙述错误的是(　D　) A.d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致 B.“竭泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃 C.灭鼠时如果仅杀死一半的老鼠,可能效果适得其反 D.c处种群个体数量不再上升的原因与环境容纳量无关 解析:种群的出生率和死亡率不断变动,因此种群数量在K值附近波动,A正确。“竭泽而渔”会破坏鱼的生存环境,使K值降低造成生态系统遭到破坏,B正确。仅杀死一半的老鼠,使种群数量维持在K/2,鼠种群的增长速率最大,C正确。c处种群数量不再上升是因为已达环境容纳量,D错误。 5.(2011商城模拟)如图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是(　D　) ①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 ②能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减 ③若A和B中玉米的数量相同,A能养活10 000人,则B至少能养活500人 ④若土壤中含相同浓度的难降解污染物,则A中的人比B中的人体内污染物浓度低 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.③④ 解析:一个人从食物中获得的能量=摄入量-粪便量,与食物的形式无关,①错误。能量传递效率与营养级高低无关,②错误。设每个人需要的能量为a,则A生态系统中养活10 000人至少需要玉米5×104a,同样数量的玉米在B生态系统中至少养活[5×104·a×(10%)2]/a=500人,③正确。人在A生态系统中所处的营养级比在B生态系统中低,故体内富集的污染物浓度低,④正确。 6.下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是(　D　) A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 C.农田中灭虫主要是为了调整能量流动的方向 D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越高 解析:农田中灭虫是为了调整能量流动的方向,使能量流向对人类有益的部分(作物),C项正确。一般来说,生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,其自我调节能力越强,生态系统的抵抗力稳定性越高,而生态系统的恢复力稳定性则越低,故D项错。 7.(2012兖州入学检测)下列有关生态学内容的叙述中,错误的是(　D　) A.在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性 B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 C.信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 D.森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 解析:森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的生态功能,即间接价值,D项错。 8.(2011漯河期末)下列有关生态学观点的叙述不正确的是(　A