高校教材编写要求..docVIP

贵州大学出版社高校教材编写细则 一、教材设计总体思路 以实践科学发展观为指导思想，加强、整合教师与编辑、教学与出版资源，共同担负高校教材建设的责任，制订“十二五”规划教材，携手打造具有时代性、基础性、科学性、发展性和权威性的高校教材。 二、教材编写的主要原则 1．精品原则。确立以“质量为主”的理念，并以此为指导，致力于培育国家和省级精品教材，编写、出版高质量，具有学科与课程特色的系列文理科教材。 2．创新原则。坚持理念创新、方法创新、内容创新，将教材建设与学科前沿的发展相结合，杜绝教材的低水平重复建设。 3．实用原则。既有较高的学术价值，又有较大的推广空间，符合教育实践的需要与教育科学自身发展的需要，能被全国更多的院校所采用。 三、编写教材注意事项 1．政治问题。教材编写必须符合党和国家的方针政策，不能有政治错误，不得泄漏国家机密，涉及有关宗教、民族和港澳台等敏感问题的表述，务必与国家现行政策保持一致。（参见附录A《新闻出版中需要注意的禁用词》） 2．版权问题。最终提交出版社的书稿不应存在任何版权纠纷问题，否则一切后果由作者（包括主编和编者）自负。 3．学术问题。教材并非学术专著，一般不应写进学术界尚有争议的学术观点，更不能把仅属编者个人的学术观点写进教材。对于非写不可的学术问题，要以目前通行的说法为主。 4．语言及行文要求。 （1）各章节的话语组织尽量避免过于抽象的理论阐释，应通俗易懂，富有亲和力，努力反映出主导与主体之间的交流，而不是单一的说教。 （2）连续引文不超过200字，不得出现章、节、标题全文引用的情况。 （3）不得出现大面积翻译外国资料的情况。 5．交稿要求。 作者交出版社的书稿，要做到齐、清、定。 （1）所提交稿件应齐、清、定。齐是指稿件的内封、内容简介、前言、目录、正文、参考文献、附录、索引、后记、插图、表格等要齐全，正文不能有脱漏；清是指全部稿件（包括图表）要清楚，稿面整洁，文字、图、表清楚，无难辨认处；定是指交稿后，书稿内容已确定，不得再作修改，文、图等内容无遗留问题，即原则上不能再有较大的改动。 （2）交稿形式：电子稿。使用Word排版的电子稿：；正文小四号字，一级标题小号加粗，级标题号字体可变换，全书保持一致正文中的栏目用5号字，变换字体全书部件连续编页码。内封（书名、作者署名）；内容提要；前言；目录；各章正文（含参考文献）；后记（前言与后记至少有其一，编写分工）；作者认为必要的其他部件。Word软件录入稿件。一、二、三、四级标题各自统一字体、字号；正文采用5号（或小4号）字，行距为固定值15.6磅（或1．5倍行距）；正文为宋体，其中【案例】 【期刊中析出的文献】 【专著中析出的文献】 【译著】 （2）示例 1. 黄云．国际地质学研究动向．见：程祺编．世界地质科技发展动向．北京：地质出版社，1982．38－39 2. 朱玉贤，李毅．现代分子生物学．第2版．北京：高等教育出版社，2002 3. Silvertown J，Charlesworth D．简明植物种群生物学．第4版．李博等译．北京：高等教育出版社，2003 4. Duke P J，Smith A B，Feldman S R，et al．Modern Microscopes Techniques and Applications．New York：Plenum Press，1990 5.Johnson F B，Sinclair D A，Guarente L．Molecular biology of aging．Cell，1999，96（12）：291－302 ★注： （1）作者名一律姓在前，名在后，外国人名缩写为首字母（大写），但不加缩写点“．”；作者之间用逗号分隔；多作者时只列出前3位，后加“等”或“et al.”，et al要用斜体。 （2）参考文献按先中文后西文的顺序排列，同一语种按作者的姓氏字母顺序排列，同一作者的多篇文献按出版时间先后排序。 4．计量单位 1．计量单位必须执行《中华人民共和国国家标准GB3100-3102-93〈量和单位〉》的有关规定。其中，在林学学科中过去常使用的ppm、cal（卡）、亩等已被废除，应根据换算关系换算成法定计量单位。如：1ppm=1μg /g、1ppm=1mg / kg（质量分数）或1ppm=1mL / m3 、1ppm=1μL / L（体积分数）。 2．教材中所涉及的法定计量单位，除不确定量值，如：“几十米”中的米用中文符号外，其余均采用单位符号，如：5~15m，47cm，100g，30kg，20~30℃，25°~30°， 50%~30%，5h，45s。 5．数字使用 出版物上的数字用法按GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》执行。能使用阿拉伯数字的，尽量使用