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认识人民币 金华小学：龙章权 【教学内容】 教科书第21~22页例1、例2。 【教学目标】 1能辨认各种面值的人民币以及对它们的实际价值有所感知。 2培养学生的观察能力和口头表达能力。 3体会所学知识在现实生活中的应，从中获得价值体验。 【教学重点】 会辨认各种面值的人民币。 【教学准备】 各种面值的人民币若干。 【教学过程】 一、情境引入 教师：同学们，下课后老师就准备到这个商场购买东西。你们知道老师到商场购买东西必须带上什么吗？（百度图片） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B3%AC%CA%D0%B9%BA%CE%EF%CD%BC%C6%ACin=31697cl=2lm=-1st=pn=8rn=1di=25120422405ln=2000fr=ala0fm=ala0fmq=1331789717701_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn2-1di57288759750objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfilepic%2Fsheying%2F2009-09-11%2FOOOPIC_myangel_200909116325711d5387d04f.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F2009-9-11%2F660487.htmlW604H404T12199S108TPjpg 学生根据自己的生活经验不难回答出是“钱”。 教师：对，买东西必须要带钱。（课件出示美国、欧洲、日本、中国等国家的钱）美国的钱叫美元，欧洲的钱叫欧元，日本的钱叫日元，中国的钱就叫人民币，今天我们就一起来认识人民币。 （百度图片） /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%C3%C0%D4%AA%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%C5%B7%D4%AA%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala0fr=ala0sf=1fmq=1331790979138_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C8%D5%D4%AA%CD%BC%C6%ACs=0 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala0fr=ala0sf=1fmq=1331791175404_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C8%CB%C3%F1%B1%D2%CD%BC%C6%ACs=0 （板书课题） 二、教学新课 1认识人民币 教师掏出一叠人民币。 教师：这些人民币你们认识吗？ 学生认人民币，学生认一张老师在黑板上贴一张。不认识的大家一起认，然后把它贴到黑板上。贴钱的时候按分、角、元从小到大分类贴。 百度图片 /i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=ala0pv=word=%B5%DA%CB%C4%CC%D7%C8%CB%C3%F1%B1%D2%CD%BC%C6%ACistype=2z=0fm=rs1 教师：（指黑板）从贴这些人民币中你发现了什么？ 引导学生发现以下几点： （1）人民币有的是金属做的，有的是纸做的。教师顺势介绍金属做的叫硬币，纸做的叫纸币；（百度图片） /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%C8%CB%C3%F1%B1%D2%D3%B2%B1%D2%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala0fr=ala0sf=1fmq=1331791703248_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C8%CB%C3%F1%B1%D2%CD%BC%C6%ACs=0 （2）分和分在一起，角和角在一起，元和元在一起。教师顺势指出人民币的单位有元、角、分，并板书在相应的位置上。 教师：（拿出1元的人民币放在 上）老师这儿有个问题，你是怎样知道这张人民币就是1元呢？ （百度图片） /i?tn=baiduimagect=201326592cl