语文s版四年级(下册)语文导学案.doc

本组教材以“儿童生活”为专题，安排了四篇课文，包括《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》和《爷爷的芦笛》。教学本组课文，要注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情，并从中学习做事、做人的道理。 本单元还安排了“语文百花园一”，内容包括“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“指南针”“能说会道”和“笔下生辉”。 课题 内容简说 种子 本文讲的是在交收集的树种时，一个小女孩交的树种虽然不多，但是粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了这个小女孩做事认真的特点和纯朴诚实的个性。表达了作者对这位小女孩的喜爱和赞美之情。 只拣儿童 多处行 课文记叙了冰心奶奶在颐和园碰到春游儿童，他们像春天一样充满活力，表达了喜爱儿童的思想感情。 钓鱼 课文主要写了34年前的一天晚上，“我”和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中得到了一个受益终生的启示——面对诱惑时要有抵制的勇气和力量。 爷爷的 芦笛 本文主要写了一个叫强强的孩子来到海边爷爷的小闸屋里，在大海怒吼的夜晚，独自一人非常恐惧，但听到爷爷的芦笛声后变得勇敢起来的事，从而告诉我们，只有从小经受磨炼，才能变得坚强的道理。 1.会认24个生字，会写26个生字。结合语境理解“掺杂、羞涩、忸怩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 3.抓住文章的重点语句，体会文章的思想感情，从中受到启迪。 1.掌握生字、词，能够结合语境理解字词的意思。 2.抓住文章的重点语句，体会文章表达的思想感情，从中受到启迪。 1.《种子》…………………………………………………………………………………… 2～3课时 2.《只拣儿童多处行》……………………………………………………………………… 2～3课时 3.《钓鱼》…………………………………………………………………………………… 2～3课时 4*.《爷爷的芦笛》…………………………………………………………………………… 1～2课时 语文百花园一……………………………………………………………………………………3～4课时 本单元的课文，要引导学生充分地、自由地读，合作交流，把朗读、理解和感悟结合起来。并通过词语的品析、句式的推敲、情感的体会等方法，达到积累语言，体会作者思想感情的目的。 1.种子 课题 种子 课型 新授课 设计说明 课型新授课设计说明本课设计重在引导学生通过多种形式地朗读小女孩交树种的语句，想象她当时认真、专注的样子，在阅读中体会人物的特点，同时，感悟作者描写人物的方法。 学前准备 搜集种子的相关图片。（师生） 制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.学会本课生字、新词。 2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 学习重点 1.练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 学前准备 1.搜集种子的相关图片。（师生） 2.自学生字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、质疑激趣，揭示课题。 （用时：5分钟） 1.谈话导入：（出示课前准备的关于种子的图片）：这是什么？(种子)今天，一位小女孩也采集了一些种子，我们一起跟着作者到课文中去看看吧。 2.板书课题。 1.观看图片，交流讨论。 2.齐读课题，进入新课。 二、 初读课文，检查预习。 （用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺，圈出生字、新词，并自学。 2.组织小组讨论：课文讲了一件什么事？ 3.组织全班交流。 1.学生自由读课文，圈出生字、新词，并自学。 2.小组合作，解决问题。 3.全班交流。 （1）新词理解。 落落大方：形容言谈举止自然大方。 凝望：注视。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。 （2）课文写的是交树种时，同学们交上来许多树种，只有一个小女孩，交了几粒树种，但是她交的树种粒粒饱满的事。 1.辨字组词。 惭（ ） 渐（ ） 掠（ ） 凉（ ） 唯（ ） 准（ ） 2.在括号里填上合适的词语。 乌黑的（ ） 专注的（ ） 俊秀的（ ） 饱满的（ ） 虔诚的（ ） 三、再读课文，理清脉络。（用时：15分钟） 1.引导学生默读课文，标出自然段序号，根据提示按照事情发展的顺序给课文划分层次。 提示：（1）望着交上来的树种，“我”想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。 2.组织全班交流，教师