行知故事分享-要又学又问-陈昊-徐子鹏.pptx

要又学又问——行知故事分享 陈昊、徐子鹏一、故事——要又学又问 1939年夏天，有人介绍一位青年诗人到育才学校半工半读，介绍信上写道：“刘文伟，诗人高歌的学生……”陶行知一看，风趣地说：“文――伟，你诗文伟大呀？”青年忙说：“不，相反――很渺小，我已经把伟字改成苇，芦苇的苇。”一、故事——要又学又问 陶行知笑了，说：“对呀，不要自封为伟大，要大众承认才是真伟大。你愿意做芦苇，好，芦苇做成船，也可以渡人到达彼岸呀！一、故事——要又学又问 过了一会，陶行知又说：“你是高歌的徒弟，一定是个小洋诗人吧？”青年人答：“不，我是土人，从小是孤儿，做过童工，爱唱劳动号子，自己编词。”一、故事——要又学又问 陶行知 “哦”了一声说：“那我们是同志呢，我也是‘歌谣派’。你读过我的诗么？”青年人说：“读过，很喜欢。听说你跟唐代诗人白居易一样，写了诗先读给老人听。我还喜欢唱您编的歌，如，《锄头舞歌》、《镰刀舞歌》、《手脑相长歌》等等。”一、故事——要又学又问 陶行知立刻喜欢上了这个叫刘文苇的青年人，对他特别关心，经常问他学习、生活的情况。当时小刘才18岁，学习兴趣很高，而且爱好广泛。在育才学校，他感到什么都新鲜，样样都想学想问。陶行知工作很忙，平时住在北碚，到学校来一趟不容易，要处理的事很多。但小刘见缝插针，一有机会就去向陶行知请教，陶行知也总是热情耐心地回答他的问题。一、故事——要又学又问 有人责备小刘不懂事，但陶行知鼓励小刘说：做学问就是要学要问。我过去写过一首诗：“‘发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问’。学问，学问，光学不问只是一半，光问不学也只是一半，又学又问才是完整的学问。好比一个人，不能光有右手右脚，也不能光有左手左脚，要左右配合才是完整的人。”一、故事——要又学又问 陶行知的教诲给小刘很大启发，他也写了一首诗，题为《学问》： 学问学问，既学又问。 光学不问，半截理论，死啃书本，用时不灵。 光问不学，一半是零，不成条理，低级水平。 又问又学，真正聪明， 又学又问，才是完整的活的学问。二、故事启发二、故事启示这个故事给我们的启发是： 1、学习不仅要勤于学习，还要勤于思考，才能会问。 2、学中问、问中学才能真正掌握知识。 3、学习不能停留在表面知识，要善于挖掘，举一反三。 4、生活中、学习中充满了学问，我们应该有一双发现的眼睛，随时虚心的学习。 5、学习要有一颗坚持 的心，坚持学习思考。三、行知少年该如何做通过这个故事，我们认为行知少年应该： 1、注意礼仪、讲卫生、懂礼貌、强健体魄、尊重师长、尊重他人、和同学友爱相处。这是作为行知少年的基本要求。 2、学习中，做好课前预习、课后复习、课上认真听讲，积极思考，掌握好课堂知识。 3、日常要多阅读、勤思考、丰富思想、活学活用。 4、要有责任感、有担当、树立远大理想，做一个对社会有贡献的人。谢谢大家！