创造性思维能力改5遍zhuyan..docVIP

目录 目录 …………………………………………………………………………………Ⅰ 摘要 …………………………………………………………………………………Ⅱ 前言 …………………………………………………………………………………Ⅲ 1 培养学生的创新意识……………………………………………………………1 1.1 营造氛围，提供创新机…………………………………………………………1 1.2 鼓励质疑，培养创新思维………………………………………………………1 1.3 重视求异思维……………………………………………………………………1 1.4 立足认知基础，引导学生探究…………………………………………………2 2 加强学生的发散思维……………………………………………………………2 2.1 再变通中培养发散思维…………………………………………………………3 2.2 在独创中培养发散思维…………………………………………………………3 3 提高学生的猜想能力……………………………………………………………3 3.1 专注观察和直觉，实时引导猜想………………………………………………4 3.2 分类比较，适时引导归纳猜想…………………………………………………4 3.3 找出相同之处，进行类比猜想…………………………………………………5 4 发展学生的观察能力……………………………………………………………5 4.1 援引易错题型，培养观察的准确性……………………………………………5 4.2 寻找隐蔽条件，培养观察的深刻性……………………………………………6 4.3 多方面看问题，培养观察的全面性……………………………………………7 参考文献………………………………………………………………………………8 致谢……………………………………………………………………………………9 以教师为主导培养学生的创造思维能力 摘要： 教师在数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。Abstract: Teachers in mathematics teaching is not only to impart knowledge, more important is to cultivate the students thinking ability. Creative thinking is the need to train, have a good thinking space have good prospects for development, Edison, Newton, scientists are in good creative thinking ability just have a and a great inventions, as long as in the elementary school mathematics teaching organic creating context, cultivate the elementary student innovation consciousness, in the teaching guide, the training of the students flexibility to develop divergent thinking, made from old knowledge foundation create elementary students ability of guess and observing ability, this is in the primary school teaching is very important. Key words: innovative wisdom training 前言 当代社会高科技迅猛发展,学校教育要日益重视学生智力的发展。特别是在知识经济时代,更要把培养发展学生的创新意识和创造能力放在重要地位。为此,我们必须转变思想观念,以教师为主导,以学生为主体积极主动地在课堂上激发学生的创造思维能力。创造性思维是思维活动的高级水平，也是教师引导的最好技能，学生能否发挥其创造思维能力，就看教师能否引导出学生的潜在的能力，要教育好就得提高学生的思维能力，创新意识，善于观察，勤于思考等。高中课程新标准曾这样叙述：“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。”于是，在国家实施素质教育的今天，我们更应该时刻关注学生的全面发展和能力的培养，这就更加需要加强对学生的创造性思维能力的培养，江泽民也曾说过“创新是一个民族的灵魂”。所以，我认为，对于数学这门基础学科，在教学中