刘超中国大学的去向基于民国大学史的观察..docxVIP

刘超：中国大学的去向——基于民国大学史的观察《开放时代》2009年第1期[内容提要]一个多世纪以来，中国大学经历了曲折的发展历程。改革开放30年来，我国大学取得了巨大成就，亦遇到了一系列困难，其中比较突出的是办学规模与质量之间的明显失衡。要进一步加强大学建设，就要重点建设若干所具有国际水平的大学，培养一批国际知名的少壮派学人。这就需要大胆“拿来”，汲取一切养分，尤其是关注民国大学与欧美大学的办学经验。在实际运作中，我们应加强制度建设，重振基础学科的强势地位，加强师资团队，完善考核机制和评价体制，继续推进户口制度、基础教育等相关方面的改革。这样有助于调动一切积极因素，为中华民族和中华文化的复兴准备条件。　Abstract： Chinese universities have undergone many ups and downs through over one century. In the past 30 years， many achievements are made but also many challenges are met. Imbalance between the quantity and quality is the most protruding issue among all the problems. Stress should be put on the construction of the world-class universities and cultivation of world-renown young scholars. To achieve this aim， some experiences on how to run the universities from the period of Republic of China and Western countries should be drawn. In practice， we should focus on institutional improvement， revitalizing the importance of foundational subjects， strengthening faculty team， bettering the assessment system as well as promoting the reform of residence registration system and primary education system. In this way， all the active factors are likely to be mobilized and help contribute to the rejuvenation of Chinese nation and Chinese culture.　　一、问题之提出　世界历史表明，现代国家的发展与大学的成长息息相关，大学是国家实现现代化最有效的动力之一。国家之崛起、民族之复兴，从根本上取决于人才，而人才的产生很大程度上依赖于教育，尤其是高等教育，其主要的依托就是大学。相比欧美等地来说，我国大学起步甚晚，{1}但相对并不漫长的中国近现代史来说，其历程却并不算短，迄今为止，校史超过100年的大学为数不少。近30年来，我国高等教育取得了重大进展，其中尤其突出地体现为基本改变了专科院校一统天下、综合性大学比例过低的局面；另一方面，办学规模有了明显增长，高等教育由精英型变成了大众型，高校为更多人提供了享受高等教育的机会。然而，办学历史与办学规模的极大发展，却并未给近代以来的国际知识界贡献太多重量级的学术成果与文化巨子。我国大学界的现状和大国崛起所必需的学术文化实力之间仍存在相当差距。这一点，迄今仍是我国文化软实力得以提升的重要障碍。　鉴往知来，有比较才有鉴别，对中国大学现状及其趋势的理解，需以历史为参照。所谓比较，主要有二，一为横向，一为纵向；二者交融，进行纵横交错的比照考察有其必要。中国大学的改革，自然可以借鉴域外的经验，但最直接且最有效的资源很可能还是民国大学。基于对民国大学多层面发展特点的观察，笔者将通过对比民国大学与现今中国大学在办学规模、办学方式、国际影响力等多层面的发展特点，为目前中国大学的发展现状做出必要的评价，同时为中国大学未来的发展做出前瞻性的思考。　　二、现状：历史回眸中的比较　中国大学出现于十九世纪末，但最初乏善可陈。至1915年，有人问时在美国留学的胡适：“中国有大学乎？”胡无言以对。{2}1921年，北大校长、原教育总长蔡元培在纵论中国大学时说：北洋、山西、东南等3所国立大学“幼稚程度可以想见……力量较