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第二课 认识祖国地位 该课与前二课的联系： 祖国地位与爱国主义的联系： 看到祖国地位好的一面， 可以增强对祖国的自信心、自豪感 看到祖国地位不足的一面，可以增强对祖国的社会责任感祖国地位与国情 国情 是指一个国家内部的有利和不利因素 祖国地位 是指一个国家外部的有利和不利因素 一、国家地位是变化发展的 （一）、国家地位的含义 P15 国家地位，又称为国际地位，就是对一个国家在整个世界事务中所扮演的角色和所起的作用的综合评价。 整个世界事务包括哪些事务？综合评价的意思？（对比P4国民素质、P9基本国情的含义。）P20国家地位是一个综合的指数，影响国家地位的因素很多。你认为我国的国家地位如何？ △（二）、国家地位是变化发展的 世界各国在国际上地位的不断升沉变易，是人类社会不断前进中的正常现象。 举例说明：英国…… 日本…… 美国……中国…… 结论（P17）： 一个国家的地位不可能是不变的。发展、变化是绝对的 (三)、国家地位变化与公民的关系 △ 1、国家地位的变化关系到每一个公民的切身利益 举例说明： ●奥运会上裁判对中国运动员的作法 ●2008北京申奥成功后国内外华人的于办的各种形式的庆祝活动 ●电影《知音》的片断：袁世凯签《二十一条》后国民的抗议，一青年的演说：国家受辱就是所有国人的耻辱…… ●练习册P15：六。2。为什么申博成功使大家感到骄傲和自豪？ 注：材料可以成为观点的举例。观点也可用于材料的回答。 △ 2、每一个公民的努力奋斗，会反过来影响到一个国家的国家地位 3、为了提高自己国家的国家地位，每个公民都应作出自己应有的贡献 ? 为什么说为了提高自己国家的国家地位，每个公民都应作出自己应有的贡献？P20 二点： （1）、国家地位的提高绝不是一蹴而就的，它需要有量的积累，需要众多人 从各个方面加以助力。 （2）、“众人拾柴火焰高”。如果一个国家的公民都致力于自己国家的国家地位的提高，那么，国家的发展会更快，国家的繁荣昌盛更加指日可待。 （四）、中学生与提高国家地位的关系（共4点） 1、2、3、与（三）的1、2、3、相同 4、P21 青少年学生的主要任务是学习。从根本上讲，好好学习，学好建设社会主义祖国的本领，本身就是为了提高自己国家的地位。至于有些优秀学生，在学习期间就有所造就，有所发明创造，为祖国赢得荣誉，那更是直接为提高我国的国家地位增添了光彩。 ●请你就“有些学生在学习期间就有所发明创造”举例说明： 例子（P21 or导向P17……）＋说明（青少年也能够做到为提高我国的国家地位增添光彩。） ●普通的没有发明创造的同学怎样为提高国家地位作贡献？ 举例说明（可参考爱国行为规范来源于生活实践的例子） △二、实事求是评价我国的国家地位 ★实事求是，是邓小平理论的精髓的体现。 P9 我国还处在社会主义初级阶段。——邓小平理论之一 （一）、中国是一个大国，又是一个小国 P19 大： 小： （二）、中国是一个强国，又是一个弱国 P19 强： 弱： △（三）、结论：大与小的统一，强与弱的统一，构成了中国国家地位现状的基础和基本格局。这是对我国国家地位的实事求是的评价。 注：以上三点用于辨析题和问答题时的区别…… 三、努力提高我国的国家地位 (一)、发展经济 P19－20 要提高我国的国家地位，我们必须进一步发展经济，坚持“不断发展生产力的社会主义”。发展是硬道理。 ? 为什么说∽？ Or为什么说发展是硬道理？Or为什么说发经济对提高我国的国家地位是最重要的，也是首要的？ ∵P20因为，对一个国家来说，经济是基础，只有经济上去了，我们在国际上就更有发言权，国家地位也就更高了。 归纳：邓小平理论 发展是硬道理建设有中国特色的社会主义“主张和平的社会主义” “不断发展生产力的社会主义” －－－邓小平理论之一 实事求是——邓小平理论的精髓 ? 为什么我国要坚持发展经济？ or为什么我国要坚持以经济建设为中心？or为什么我国要坚持不断解放和发展生产力？ ∵①我国的基本国情和国情——中心任务 ②主要矛盾——根本任务——基本路线 ③发展才是硬道理——因为经济是基础…… （二）、独立自主的和平外交政策 p20： △ 要提高我国的国家地位，我们必须坚持独立自主的和平外交政策 1、我国一贯奉行独立自主的和平外交政策 P19 ①我国作为最大的发展中国家，同所有的发展中国家的根本目标是一致的，即：维护国家独立，实现经济发展。 ②我国对外政策的