关于如何开展农村小学撤点并校工作的分析.docVIP

关于如何开展农村小学撤点并校工作的分析 　　摘要：随着我国城镇化水平的不断深化，人们受教育观念逐渐强烈，大多数家长为了弥补自己未受到良好教育的缺憾，选择送自己的孩子去教学水平较高的学校就读，导致一部分农村小学生源降低。有些学校甚至招收不到一定数量的学生去组建一个标准班级，所以，部分地区撤点并校势在必行。现在，撤点并校已经在我国部分地区取得巨大成效，笔者通过实地调查、查阅部分资料分析该措施在现实中的不足，并且提出部分改进措施。 　　关键词：农村小学；撤点并校 　　农村小学现状分析： 　　随着经济生活水平的不断被提高，城市化进程的不断加快，农村小学“一村一学校”的办学方式已经很难适应新的形势的发展，所以现在的教育体制促使他们改变现有格局，2001年5月，国务院出台了《国务院基础教育改革与发展的决定》，其中明确提出“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局”，响应这一号召，全国农村掀起了一股“撤点并校”的浪潮，至今为止，这项措施在我国已经实施了十多年，有无数所农村小学被合并撤销，也有无数名学生因为学校被合并转到其他地方。那么，这一政策带来什么样的后果呢，有没有使农村小学生受到更好的教育？ 　　通过调查，发现“撤点并校”这一政策的实施从很大程度上减少了教育资源的浪费，提高了教学质量。首先，通过调查，大多数学生认为撤点并校之后学校环境有了很大改善。基础设施，运动器材的条件都有了明显提高，学生反映，班级里的人数明显减少了，不再是在村里那种“人挤人，人挨人”的状态，座位之间的空间比较大，这样老师能接触到每一个学生，如果有什么疑问，咨询老师也比较方便，大多数学生反映自己的学习成绩相比之前有了明显的进步，坐在宽敞的教室上课的心情也是愉悦的。其次，“撤点并校”也给在校教师带来了极大好处。改善了教师的工作环境，有利于教学水平的进步。根据调查，大多数教师认为“撤点并校“这一政策给自己带来了切身利益。第一、学校在城市或者镇里交通比较方便，不用每天早起赶到村里，极大的节省了在路上的时间。第二、经过“撤点并校”被“选上”的教师从农村到小城镇或城市工作，可以更好的利用学校的资源，充分发挥自己的才能，也可以利用学校的资源不断增长自己的知识，提高自己的教学质量。第三、教师工资的的提高无疑是作为一个教师最值得欣慰的事情，农村教师工资低且社会对他们的认可度较低，认为他们是“穷书生”，调到城镇之后，教师工资提高，得到了人们的认可，对教师来说，这会是他们更好地传授知识的动力。最后，一些家长反映撤点并校之后，学生的成绩有了很大进步，这使他们做家长的感到欣慰，所以大多数家长也持满意的态度。 　　所以，总体来看，农村小学的撤销合并确实给大家带来了不可估量的益处，所以大多数人比较赞同，但是在实施过程中也产生了一些没有想到的新问题。比如，延长了学生去学校的距离，对小学生来讲可能缺乏安全，还有一些学校可能要求学生住校，过早开始住校可能不利于孩子身心健康发展，因为住校，家长对孩子的监督力度减少，孩子可能会养成不好的习惯，等等。 　　虽然“撤点并校”的实施带来了一些问题，但是就它带来的好处而言，这种政策还是有继续下去的必要，我们只要把弊端减少到最小，成效就会明显加大。如果我们想把利益提高到最大，我们必须分析为什么要进行“撤点并校”，怎样让每个人接受这一政策，采取什么样的对策让弊端减少到最小？ 　　进行撤点并校的原因： 　　第一、农村师资力量薄弱是一大原因。年轻的教师毕业之后多数不愿因回到农村教书，而是至少以三线城市为基本底线去选择学校，并且，农村小学里大部分教师是年纪比较大即将面临退休问题，年龄稍微小的教师则会想办法调到城市。最重要的一点，就是农村教师工资低，社会认可度低，这样就会有越来越少的人愿意留守在农村。所以，农村的师资力量越来越弱，学生则会选择距离自己较近且教学质量较好的学校去读书，这样农村学校的生源就不断减少，基础设施不断完善，但是学生数量却没有增加，这样政府投资负担就会加重，所以多数学校选择撤销合并。 　　第二、留守儿童越来越多也是导致这一现象越来越严重的一个重要原因。随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，农村的多数父母选择外出打工而不是在家种地，因为忙于挣钱他们无暇顾及孩子，他们会选择把自己的小孩送到小城市的寄宿学校，这样就不用担心孩子的吃住问题，所以他们不会选择自己村里的学校，这样农村小学就会出现“空巢”现象。 　　第三、生源减少可能让当地政府考虑该学校是不是还有办下去的必要，因为不可能让那些人一直站在一个地方去耗费土地资源，学生少老师多会造成教师资源的严重浪费。“撤点并校”的实施并且可以加大对老师的考察力度，增大教师资格通过率的难度，提升教学质量。 　　减少弊