第二册 1、2细胞的分裂.docVIP

第二册 1、2细胞的分裂 第二节 细胞的分裂教材分析 前一节主要讲述细胞的形态、结构及细胞各结构的功能，本节主要讲述细胞的功能即细胞分裂及意义、细胞生长及作用和细胞的衰老死亡，是第一节内容的延续，也是以后学习生物的生殖、遗传和变异的基础。这节内容还隐含着物质在无时无刻地运动变化的辩证唯物主义观点。 教法指导 一、授课思路与方法 细胞的变化是微观的，对学生来讲是比较抽象的，要把抽象转为直观，使学生真正理解教师应尽可能利用现代化的直观教具。运用现代直观教具结合讲述法进行教学，能使学生获得丰富的感性认识，并在此基础上拓展学生的想象力，从而激发学生的求知欲。故本节选用观察、分析结合讲述的方法进行教学比较好。 二、课时安排 本节共安排１课时。 教案实例 一、教学目标 ? 认知目标 ? 1．了解细胞的分裂，理解细胞分裂的意义； ? 2．了解细胞的生长和细胞的寿命。 ? 技能目标 培养学生的观察、分析、归纳的能力。 ? 情感目标 通过细胞在不断地变化的教学，培养学生的辩证唯物主义观点。 二、教学重点和难点 ? 1．教学重点：细胞的分裂及其意义。 ? 2．教学难点：细胞的分裂的意义。 三、教学准备. ? 1．计划生育科教片中的有关人的生育部分内容。 ? 2．动植物细胞的有丝分裂活动幻灯片、青蛙胚的发育幻灯片、精卵细胞形成幻灯片各一张，变形虫分裂生殖挂图。 四、教学过程 导入 看计划生育科学教片中有关受精卵发育成胎儿部分内容。 提出问题：个体发育的起点是什么？受精卵是怎样发育成成体的？ 学生讨论，教师适当适时启发，得出结论。在得出结论的过程中引出细胞分裂、细胞生长述语,了解它们的表象。 细胞分裂 1．感受细胞分裂的过程 放映植物细胞有丝分裂活动幻灯片和动物细胞有丝分裂活动幻灯片。 2．分析细胞分裂的过程 初期：细胞核中出现了一些杆状小体 后期：染色体平均移向细胞两极。 末期：细胞一分为二，即细胞核和细胞质先后一分为二。 3．得出细胞分裂的初步概念 细胞分裂是指一个母细胞经过一系列变化，分裂成两个子细胞的过程。在动植物细胞分裂过程中，最引人注意的是细胞核中出现了染色体，并经过一系列的变化，染色体平均分配到两个子细胞中。 指出：染色体含有遗传物质。 4．细胞分裂的意义 ①观看变形虫的分裂生殖挂图，分析得出：细胞分裂使得单细胞生物的个体数目不断增加。 ②观看青蛙胚的发育幻灯片，分析得出：细胞分裂使得多细胞生物个体内的细胞数目增加。 ③观看精子和卵细胞形成的幻灯片，讨论得出：细胞分裂能产生生殖细胞，实现生物的繁殖。 为了更好地掌握这部分知识，培养学生的口头表达能力，请学生小结细胞分裂的意义。 细胞的生长 提问：从上幻灯片中看到刚分裂产生子细胞的大小与母细胞比较哪一个大？以后子细胞会发生怎样变化？请学生看教材第5页细胞生长部分内容后再提问：什么叫细胞的生长？子细胞长大后还会再分裂吗？学生讨论得出结论 。 回过头来提问生物生长的原因，要学生讨论得出结论。 细胞的寿命 提问：①人的一般寿命是几岁？②构成人的亿万个细胞的寿命怎样？让学生思考后回答。教师指出：人体血液中的红细胞寿命是120天左右，人的神经细胞的寿命与人的寿命相当，植物的根毛细胞寿命是2－3周。不同细胞有不同的寿命。 提问：120天后，红细胞是否减少或全部死亡？让学生猜想，教师再根据猜想推理出人体的相应变化，从相应变化是否符合实际得出正确答案。接着教师讲述红细胞的更新即红细胞不断衰老死亡，由红骨髓通过细胞分裂产生新的红细胞补充到血液中去，使得在正常情况下，人体中红细胞数目基本保持不变。推广到生物内其他细胞得出：生物体的绝大多数细胞总是在不断地以新换旧，生物体每时每刻都在变化，实现自我更新。由此来维持生物体旺盛的生命力。 小结 利用板书由教师进行小结。 ? 五、板书设计 第二节 细胞的分裂 ?? 细胞的分裂 ??? 1．概念： ??? 2．过程：①细胞核分裂 ②细胞质分裂 ??? 3．主要变化：①核中出现染色体 ②染色体平均分配到两个子细胞中 单细胞生物：生物体个数增多 ??? 4．意义? ?多细胞生物：生物体内的细胞个数增多 产生生殖细胞：实现生物的繁殖 细胞的生长 1．概念： 2．长大后的子细胞：①再