中国地质大学（武汉）研究生教育综合改革进展情况.pptVIP

研究生教育综合改革进展情况 长春 二〇一四年九月 02 鼓励学术创新 修订优秀研究生学位论文评审办法 强化学术标准。优博论文至少在T1、T2期刊上发表学术论文1篇，或T3期刊上发表学术论文2篇，或T4期刊上发表学术论文3篇，或相关研究成果获得省部级科技成果二等奖（有获奖证书），或获得授权国际发明专利1项或获得授权国家发明专利3项。 出台博士生学术创新人才奖评选与奖励办法 每年拿出50万元，设置特（3万）、一（2万）、二（1万）、三（0.5万）等奖，奖励不超过50名发表高水平论文或科研获奖的博士生。 03 推动研究生教育国际化 大力推动研究生教育国际化，学校每年拿出250万元，加上学院或导师的配套资金，大概是400万元，用以支持研究生出国联合培养、短期访问或国际会议。保证全日制博士生在读期间至少出国交流一次。 01 博士生申请学位须达到的学术条件 T3及以上级别的期刊上发表学术论文1篇； 或在T4期刊上发表学术论文2篇； 或获得授权的国际发明专利1项； 或国家发明专利2项。 02 多元评价 T4期刊上发表学术论文1篇，并达到下列要求其中一项： （1）获得授权国家发明专利1项、或批准著作权登记2项。 （2）获得省部级三等奖及以上（有获奖证书）。 （3）重大成果：在相关领域取得重大经济、社会效益；或围绕学校重点发展的产业在技术装备研发中取得关键突破；或参与完成的建言献策或智库报告为省部级及以上政府或行业采纳。 其中，（3）要求提交成果鉴定、效益详细证明、采纳证明等，以及与博士论文的比证报告，并通过学校学位委员会组织专家的答辩审核。 03 第三方评审与抽检 2014年起，所有博士论文统一由教育部学位评估中心送审。 参照国家对学位论文的抽检制度，建立校、院两级抽检制度。 研究生教育综合改革是一个复杂的系统工程，特别是不同的学校有着不同的历史背景和现实特征，欢迎各位专家各位同仁为我校的方案把脉，帮助我们进一步完善提高，同时，我们进行的一些探索也还需要经受实践的检验并不断调整。 以上汇报，敬请各位批评指正。谢谢！ 提高 质量 论文外审 门槛提高 论文抽检 多元评价 作假处理 ？培养环节 三、多元评价与质量保障 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 2013年2月28日，财政部、国家发展改革委、教育部《关于完善研究生教育投入机制的意见》 （财教〔2013〕19号）——研究生教育从补贴办学到非补贴办学的转变，具有里程碑意义！ 2013年7月，教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见 》（教研[2013]1号）——新： 新思想、新理念、新举措 2013年7月10日，全国研究生教育工作在北京召开，中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院学位委员会主任委员刘延东强调，要深化改革，提高质量，推进研究生教育内涵式发展，为全面建成小康社会提供高端人才支撑。 2013年：研究生教育制度年、改革年、转折年 我校研究生教育面临的主要问题 1 研究生教育综合改革的主要着力点 2 研究生综合改革出台主要文件列表 3 第一部分 综合改革方案的设计过程 招生 学位 问题导向 培养 导师 没有解决好“从教到学”的转变；课程质量不佳；国际化程度低；培养过程管理缺位； 学位授予门槛偏低；博士论文在论文抽检中风险已经显现。 招生计划分配效率低下，生源质量有待改善； 导师责任意识、质量意识有待加强； 一、我校研究生教育的主要问题 招生制度改革 01 培养模式改革 02 导师队伍建设 03 多元评价和监督机制 04 二、综合改革的主要着力点 科学 效率 持续改善生源质量 加强选拔办法研究 改进招生计划管理： 扶优扶强 博士招生限额制度 加大推免博士生数量 取消在职博士。 01 招生制度改革 促进 分类培养 修订培养方案 强化开题环节 管理重心下移 课程体系建设 国际化培养 统一在职生管理 02 培养模式改革 01 02 03 身份到岗位的变化 导师招生资格审核 导师指导工作准则 03 导师队伍建设 01 提高研究生毕业学术门槛 02 论文与成果评价并重 03 博士论文第三方评审 04 建立学校、学院论文抽检制度 05 研究生质量报告和就业发展跟踪反馈制度 04 多元评价与监督机制 01 学业奖学金和助学金新标准 02 博士生申请考核办法 03 招生计划分配办法 04 国际交流基金管理办法 05 博士生申请学位学术要求 三、有关文件列表 07 研究生优秀论文评选办法 08 导师指导工作准则 09