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洛阳文化遗产在本地高中历史教学中的运用 摘 要 高中新课程改革已在全国范围深入展开。以课程结构的改革作为突破口，本次课程改革的亮点之一即是在统编课程的基础上，丰富课程内容、增加课程资源选择的多样性，其实质是加大地方的教育发展权，以期中学教育更加适应地方学校与学生。 与此同时，文化遗产是各地历史、文化、风貌演变发展的杰出物质文化与精神文化的遗存，作为地方高中历史教学资源的补充尤为合适。其内容丰富，形式多样，表达生动、直观，是活着的历史教科书。在教学中运用文化遗产资源，利用学生熟悉的内容提高学生学习兴趣，在扩大学生知识面、丰富其知识体系的同时，在潜移默化中培养学生对家乡的认同感与爱国主义情感。 洛阳有着深厚的历史文化底蕴，现存大量文化遗产。因此，在历史教学中运用文化遗产作为课程资源方面，洛阳的中学有着得天独厚的优势。而这也是课程改革的题中之义，有利于教师创新课程理念、提高课程质量，能够极大地促进学生发展。 本文的研究框架包括五个部分。绪论部分包括研究背景和目的，国内外研究现状，以及研究方法与创新之处。 正文第一部分，文化遗产资源在高中历史教学中运用的必要性这一问题被首先加以论述。在这一部分，笔者首先厘清文化遗产的内涵和外延，对其概念加以界定与阐释，而后着重探讨高中生对文化遗产认识的缺失以及在高中历史教学中运用文化遗产资源的意义所在。 正文第二部分，笔者论述了在洛阳地区高中历史教学中运用文化遗产资源的可行性。在对洛阳地区文化遗产资源进行概述之后，笔者在搜集、分析大量材料的基础上，对洛阳地区文化遗产与国家统编教材中相关联的内容加以系统整理，作为在教学中可实际操作的基本素材。 正文第三部分，笔者依据在洛阳第八中学教学实践，以《充满魅力的书画与戏曲艺术》一课的教学设计为例，重点分析洛阳地区文化遗产资源运用于高中历史教学中的实施方案。 在本文最后，笔者就洛阳地区文化遗产资源运用于高中历史教学中存在的问题以及相应的对策加以探讨。 关键字：文化遗产；高中历史教学；洛阳 THE APPLICATION OF CULTURE HERITAGES OF LUOYANG IN LOCAL HIGH SCHOOLS HISRORY TEACHING ABSTRACT The new high school curriculum reform has been push through profoundly nationwide. Taking curriculum structure reform as the breakthrough point, one of the light-spots in this comprehensive reform is the enrichment of the course content and the diversities in the selection of the course resource, which base on unified curriculum. Increasing the right of the local education development which aims at promoting secondary education to adapt local schools and students is the essential target of this reform. Meanwhile, as the outstanding material and spiritual culture of the evolution of the histories, culture and landscapes throughout the country, cultural heritage is the suitable supplements for history teaching resources in local high school. Making use of the cultural heritage resources which characterize by plentiful contents, various forms as well as vivid and direct demonstrations could improve?students’ learning?interest imperceptibly, enrich their comprehension of historical knowledge, strengthen students’?abilities?of?indep