重慶科创学院09-10学年高职模具设计与制造专业建设工作计划.docVIP

模具设计与制造专业建设方案 一、项目基础　　 2002年，依据国家振兴东北老工业基地的产业政策及我校《2002-2007年国家高职示范校建设规划》，我校相继申办了模具设计与制造、数控技术应用、机电一体化、应用电子技术等与地方支柱产业密切结合的专业，形成了面向先进制造业的专业群。模具设计与制造是当时第一批申报的专业。目前该专业经过四年的建设与发展，在师资队伍建设、专业建设、实习实训基地建设、教材建设、产学研模式建立和专业运行机制建设等方面取得了显著的成绩，成为我校重点发展的专业。主要体现以下几个方面。 （一）建立了一支理论与实践并重“双师型”教师队伍　　从2002年起，通过引进、培养、进修、参加企业生产实践锻炼和以老带新人才建设路线，构建了一支知识结构、梯队合理，学习层次较高，理论与实践并重的专业师资队伍。从企业一线引进5名具有10年以上的现场实践工作经历的高级工程师充实专业教师队伍，为我校模具专业高等职业教育提供了坚实的智力支撑。构建了与相关企业长期产学研合作机制。企业一方面成为我校模具数控相关专业师资参加生产实践活动的基地；另一方面，使企业工程技术人员参与本专业的实践教学过程，在人才培养及“双师型”教师建设过程中起到了重要作用。 表1 模具专业教师结构一览 数量 双师型 高级职称 中级职称 研究生学历 来自企业教师 兼职教师 10人 6人 60% 6人 60% 4 40% 4 40% 6人 60% 3人 30% （二） 建立了具有较强功能的校内外实训基地 　　1．校内实训中心建设方面：从2002年起，分三个阶段投资640万元，用于我校先进制造技术实训中心内部硬件建设，使校内先进制造技术实训中心具备了与模具、数控等相关专业人才培养规格和目标相适应的功能。主要建设如下实习实训室及中心：数控编程与加工实训中心；数控机床及数控系统拆装实训中心；数控机床及数控系统故障诊断与维修实训中心；典型模具认识及拆装实训中心；模具钳工调试修配实训中心；模具设计CAD/CAM实训室；数控编程加工仿真实训室；模具电加工中的编程及加工仿真实训室；先进的模具三维CAD设计实训室；线切割电火花实训中心。上述中心的建成，形成了对相关专业实践教学的支撑，使相关专业实践教学功能达到较为完备的水平。实训中心具备了相当强的对外模具设计与数控加工能力；职业技能培训、职业资格鉴定服务能力、为地区其它职业院校实训服务的能力，成为相关专业教师实践活动的基地、对外技术服务和科研的基地。机电系实训中心基础设施及先进制造技术实训中心现有主要设备见下表。 表2 机械设备一览 机床名称 数控车床 斜床身全功能车 数控铣床 三轴加工中心 电火花/线切割机床 普通机 加设备 机械压力机 数量 4台 2台 6台 3台 8台 15台 1台 合计 39台 表3 教学软件及仿真软件一览 名称 CAD/CAM网络版 CAXA线切割 三维实体造型 VNUC数控仿真 节点数 60节点 40节点 40节点 40节点 合计 180 表4实验设备一览 名称 PLC实验台 数控系统综合试验台 典型模具 液压综合实验台 台数 10台 10台 40套 4台 合计 64台套 表5 实训厂房 实训中心名称 金工实训中心 先进制造技术实训中心 机电控制实习室液压综合实验室 面积 1500 m2 2900m2 1500 m2 合计 5900m2 　　　　2．校外实训基地建设方面：我校先后与沈阳数控机床集团、中科院沈阳高档数控技术计算研究所、辽宁省模具协会、深圳模具协会、沈阳模具中心、沈阳斯沃集团、沈阳金杯汽车制造有限公司、沈阳中模模具有限公司、福建灿坤等企业建立了良好校企合作关系，满足了我校模具相关专业学生生产实习、专业教师实践进修、技术服务等需求，成为我校模具专业实践教学体系重要方面。以校内实训中心为中心，企业积极参与，融入行业的实践教学体系运行框架已形成，为下一步构建新型产学研模式建立了坚实基础。 （三）专业教学改革 1．形成了以仿真技术和数控硬件技术相结合的实践教学模式 　　我校模具数控技术类人才培养，突出两个重点：一个是先进的计算机辅助设计和辅助制造CAD/CAM/CAPP技术，另一个是先进的数控加工技术和机电联调技术。按照岗位群的要求，模具数控类人才应具备如下核心职业技术能力：较强的应用CAD/CAM进行模具设计、自动编程加工能力；模具装配和调试能力；熟练进行数控机床操作能力；具有一定的数控机床和数控系统机电联调、维修能力。据此，我校模具数控类人才实践教学采用如下模式：传统工艺知识和技术能力