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中职计算机教研工作的有效性探究 　　【摘 要】中等职业教育在教育改革中发挥了重要作用，中职计算机教研工作的开展对于贯彻上级有关指示精神，指导本辖区职业教育教学改革工作发挥着重要的作用。中职计算机教研人员要尽职尽责，履行责任，加强学习，深入实践，积极参与学校专业建设，有效开展教研工作，不断推进教研工作前进和发展。 　　【关键词】中职计算机；教研工作；有效性 　　中职教育一直以来是我国职业教育的重点工作，在中职教育改革实施过程中，如何有效开展教研工作，提高教研水平，提高教研员素质，深化教研能力是中职学校一直以来的重点工作内容。随着社会技术发展，计算机的应用已经被中职教学纳入到学校重点科目之中。促进中职计算机教研工作则是中职学校需要在新形势下解决的重要教学内容。笔者结合自己工作实际，简要阐述如何有效开展中职计算机教研工作，期望可以给同行业人员一点提示和启迪。 　　一、明确职责，转变角色 　　教研工作并非仅仅是对传统教学的总结，其随着社会的发展，也应当予以进步和发展。教研工作要在继承传统教学模式的基础上，开创思维，革故鼎新，传递新的教学思想和教学理念，以及教学方法。当前的职业教育发展过程中，职业教员的工作角色也要随之进行重新定位。 　　首先，由教育者转变成为学习者。中职学校现在更多的强调实践教学，给学生创造更多的实践机会。不断拓展工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式，由从前的“闭门不出”变为现在的“走出校门”教学模式。因此，教师也要进行角色的转变。教研工作者要与教师一起，由从前的单纯的研究者、教育者变为现在的学习者，通过不断的学习，提高自身能力，提升自身的专业化水平，提高自己的综合能力，适应不断变化的教研工作。 　　其次，研究者的转变。教研员在强调学习的同时，也要加强自身的理论修养、教学方法的研究和专业技能的提升。在进行有计划、有目的地开展课题研究的同时，也要促进教师专业知识的增长。作为中职计算机研究者对计算机的专业技能要有所提高，并将专业技能与计算机专题研究相结合，真正做到学有所用，研究为学。 　　第三，做学问的实践者。计算机教研员虽然要进行教学研究，但是更要立足现实，从实际出发，坚持教学紧密联系实际，深入到基层学校，工作在教学的第一线，从教学中开展研究，从实践中总结经验。并且教研员要与教师一并合作，发现问题，研究问题，将教学研究和广大师生紧密结合，不断提升自身的教研能力。 　　二、加强学习，做教师的专业引领 　　教研工作是要对必威体育精装版的理论知识进行研究，对教育思想进行传播的工作，作为中职计算机教研工作者，要不断对计算机理论进行研究，刻苦钻研必威体育精装版的计算机理论知识，结合自己的实际，通过整理、内化，形成自己的计算机理论知识，形成符合计算机专业要求，有特色 、教师可以接受的并且能够实施的信息资料。中职计算机教研工作者可以通过讲座、示范课的形式，将自己的计算机理论给广大师生进行传播，让师生都了解到教研活动的内容，在活动中得到切实的收获。 　　中职计算机教研工作者还要在指导学校专业建设上出谋划策。比如之前的计算机比赛在专业课程上的设置给了我们很大的启发。中职计算机教研工作者可以在此基础上，增加计算机比赛的内容，让计算机比赛内容更加丰富，并将其应用到计算机课程设置中，丰富课堂内容。随着计算机应用的广泛，计算机网络课程也逐步进入学生们的课程设计中，将网络建设与计算机相结合，可以说是计算机技术方面的发展，也是其未来发展趋势。中职计算机教研工作者要引导学校调整计算机专业的网络化，将其教学计划纳入到课程设置中，增加网络综合技术专业化方向。教研者还可以对计算机网络教学进行推广，让学生在网络中学习计算机知识，掌握计算机技能，并对网络计算机教学内容进行研究，对教学手段进行创新。在新的教学模式上做教师的专业领导者。 　　三、深入学校，真实有效地指导教学 　　教研工作的最终目的是希望所做的教学研究可以应用到教学中，对老师和学生的教学活动有所帮助，因此教研工作需要教研员深入到教学第一线中，与教师和学生零距离接触，找到教学中存在的问题，通过研究找到解决问题的办法。比如在进行计算机装组教学中，当代的计算机配置与从前的计算机配置有很大不同，如果教师墨守成规，不走入教学第一线，则难以了解到在此课程教学中哪里是教学重点，哪里是教学难点，更难以在以后的研究工作中找到问题的关键点，从而解决问题，改善教学质量。 　　教研员组织教师进行业务活动和学习是必不可少的，也是非常有必要的，但教研员更要参与到教师的教学课堂中，随时听取教师的讲课内容，与教师进行沟通交流，听取教师反映的问题。通过对教师的培训和业务的进修，给教师进行专业知识的普及和教学方法的革新。同时，教研员可以与教师一道进行教学，教研员和老师可以进行角色的互换，互作教师，互作辅助。教研员还