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初中信息技术教案：资源管理器 教学内容：资源管理器1 教学目的： 能正确打开资源管理器，了解资源管理器窗口的结构。 掌握文件的有关操作：文件和文件夹的选取；文件夹的建立； 教学重点：掌握文件的有关操作 教学过程： 引言： 为了方便使用和管理计算机硬、软件资源，Windows98提供了重要的工具程序?——资源管理器，本节课我们将对它进行学习，掌握资源管理器的是对计算机进行方便管理的基础。 [板书]资源管理器的窗口 ? 单击任务栏上的“开始”钮，将指针指向“程序”选择菜单中的“Windows资源管理器”并单，即可打开资源管理器。如上图。 ?? “资源管理器”窗口主要由菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏和左右窗口级组成。 讲解：“资源管理器”分为左右两个区域。左边为文件夹框，以树形方式显示系统所有文件夹，文件夹前会出现“+”或“-”特征符。单击“+”，显示下一层子文件夹。“-”表示子文件夹已经显示出来，单击“-”，将子文件夹隐藏起来。如果文件夹前没有符号，表明该文件夹没有下一层子文件夹。右边为文件列表框，当打开某个文件夹时，在文件列表框中列出当前文件夹的内容。 [演示]例1、显示一个文件夹的下一层子文件夹。 操作步骤：选取一个文件有“+”，表示该文件夹含有下一层子文件夹，如下图所示，将鼠标指针指向“+”并单击，可以看到它的下一层子文件夹，如下图2所示，这时刚才所选的文件夹前“+”变成了“-”，表示子文件夹已经显示出来了。 [板书]改变文件夹框的大小 讲解：将鼠标的指针指向分隔条，当指针变成双箭头时，拖动鼠标可以改变两个区域的大小。 [演示]例2、改变“资源管理器”文件框的大小。 操作步骤：将鼠标指针指向分隔条上，鼠标指针变为双箭头； 按住鼠标器的左键，向左或向右置后释放，如下图3 ? [板书]文件和文件夹的选取 单一选取 操作步骤：如果要选取某个文件或文件夹，将鼠标指针指向该文件或文件夹并单击，当文件名或文件夹名反白显示时，表明该文件或文件夹已被选中。 连续选取 操作步骤：如果要选取多个连续排列的文件或文件夹，可先将鼠标指针指向第一个文件或文件夹并单击，再按住 Shift 键不放，将鼠标指向最后一个文件或文件夹上并单元击，这些文件名或文件夹名都反白显示，表明这些文件或文件夹已被选中。 不连续选取 操作步骤：不连续选取的方法同连续选取的方法基本相同，按信 Ctrl 键不放，再将鼠标指向要选取的对象并单击，当它们反白显示时，表明这些文件夹或文件被选取；若要取消桔柑一个，只要按住此键不放，将鼠标指针指向要取消的文件或文件夹上并单击。 全部选取 操作步骤：单击“编辑”菜单中的“全部选取”命令，这时右边区域的所有文件和文件夹均被选中。 反向选择： 操作步骤：如果要选取的文件或文件夹较多，而不要选取的只有少数几个时，可采取反向选择的方法。首先选取这少数几个文件或文件夹，然后单击“编辑”菜单中听“反向选取”命令。 [演示]例5、用反向选择的方法选择一个文件夹中除去其中的某个文件 操作步骤： 在文件夹框中打开“AB”文件夹； 在文件列表框中找到并选取所要选取的文件夹 单击“编辑”菜单中的“反向选择”命令，除某个文件以外。如下图。 ? [板书]三、文件夹的建立 操作步骤：首先打开需要建立新文件夹的文件夹，然后单击“文件”菜单，将指针依次指向“新建”“文件夹”，并单击，然后输入文件夹名称。 [演示]例6、在C盘下建立“我的新文件夹”。 操作步骤： 在文件夹框中单击C盘图标， 单击“文件”菜单，依次指向“新建”“文件夹”并单击。 在图中的“新建文件夹”中输入“我的新文档” 布置作业：完成P33练习题 板书设计： ? 资源管理器 ?一、资源管理器的窗口 二、文件或文件夹的选取 单一选取 多个连续选取 连续多个选取 全竞选取 反向选择 三、件夹的建立? 第七课时 教学内容：资源管理器2 教学目的：学会资源管理器中对文件或文件夹的管理? 教学重点： 文件或文件夹的移动、复制 文件、文件夹的重命名 文件或文件夹的查找 文件或文件夹的删除、还原 文件或文件夹的显示 教学过程： [板书]四、文件或文件夹的移动、复制 拖动法 操作步骤： 首先选择要移动或复制的文件或文件夹，并在左边区域找到目标文件夹然后将选取的文件或文件夹 拖动到达目标文件夹后释放，该文件或文件夹便会移动或复制到目标文件夹中。 快捷菜单法： 操作步骤： 选中要移动或复制的文件或文件夹，然后按住右键，将其拖动至目标文件夹后，这时会弹出一个快捷菜单，单击其中相应的命令即可。 [演示]例：用拖动法将“我的新文档”文件夹移支“MyDocuments”中，再将“MyDocuments”中的一个或几个文件复制到“我的新文档”中。 操作步骤： 选中要移动的文件夹“我的新