初三音乐教案神州大地 海滨音诗（2课时）.docVIP

初三音乐教案神州大地 海滨音诗（2课时） 教学内容： 1、唱歌：《鼓浪屿之波》。 2、欣赏：《西沙，可爱的家乡》。 教学准备： 钢琴、录音机、磁带、CD机等。 教学目标： 1、学会歌曲《鼓浪屿之波》，并有感情地演唱。 2、通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和寓意于大海的深情。 教学重点、难点： 重点：指导学生神情地演唱《鼓浪屿之波》，注意歌曲的乐曲以及弱起节奏。 难点：体会不同体裁的作品描绘的不同形象的大海。 教学过程： 1．唱歌：《鼓浪屿之波》 ?? 提问：是否知道鼓浪屿的地理位置？简介鼓浪屿。 ?? 提问：有没有听过这首歌？若有请哼唱出主旋律。 ?? 播放录音，让学生感受歌曲的情绪与音乐风格。 ?? 请学生谈谈歌曲的基本情绪，以及应该采用什么样的速度、力度来演唱；它表现了什么样的形象？ ?? 老师范唱，让学生在钢琴伴奏下唱准乐谱，注意乐句的语气。 ?? 填词学唱歌曲。 ?? 优美抒情地演唱这首歌曲。 ?? 可分小组演唱。 ?? 是否听过其他的有关大海的歌曲？请为大家表演。 2．欣赏：《西沙，可爱的家乡》 讲解西沙群岛的地理位置和美丽风光。 分析乐曲的调式、调性、基本结构。 播放录音，请学生谈谈歌曲的基本情绪。 请同学们跟着录音哼唱歌曲的主旋律并记熟。 ? 教学内容： 1、欣赏：《大海啊，故乡》。 2、欣赏：小提琴独奏曲《海滨音诗》。 3、学吹竖笛《大海啊，故乡》。 4、音乐创编：用多种艺术形式来表现海的景色。 教学准备： 录音机、磁带、CD机、竖笛等。 教学目标： 1、通过欣赏《大海啊，故乡》和《海滨音诗》，加深学生对大海的了解和热爱。 2、学会用竖笛演奏《 大海啊，故乡》，并体会它与歌曲演唱的不同之处。 3、通过创编活动，让学生充分了解同一题材可以用不同体裁的艺术形式来表现。 教学重点、难点： 重点：学会用竖笛吹奏《大海啊，故乡》，既感受到乐器演奏的乐趣，又更易理解音乐的内涵。 难点：体会不同体裁的作品描绘的不同形象的大海。 教学过程： 1．欣赏 《大海啊，故乡》 a) 提问：是否有人会唱这首歌曲？ b) 分析这首歌曲的调性、调号、基本结构。 c) 播放录音，谈谈这首歌曲的基本情绪和表现内容。 d) 跟着录音齐唱这首歌曲。 《海滨音诗》 a) 介绍作曲家的生平和创作风格以及作品的创作背景。 b) 分析这首乐曲的调式、调性、基本结构。 c) 播放录音，谈谈这首歌曲的基本情绪以及它所描绘的情景。 d) 再播放录音，找出这首乐曲有几个主题？这几个主题在情绪上有何不同？ 2．学吹竖笛《大海啊，故乡》 ?? 播放录音，让学生感受这首歌曲的基本情绪和乐句的语气，熟悉乐谱。 学生练习吹奏每一个声部，老师可帮助克服技术难点。 引导学生分析不同声部的相同和不同之处，培养学生的观察能力和分析能力。 可将全班分成两个部分，在老师的钢琴伴奏下分别吹奏两个声部，注意每个声部的和谐统一，以 此也可培养学生的配合能力。 3．? 音乐创编 请学生发挥想象，用音乐与舞蹈、绘画、诗歌相结合的形式表现大海的不同景象。其中音乐可选用听过的乐曲或是自己创作。老师可给予提示和帮助。最后可由师生共同评价，并针对问题进行改进。 ? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德