初中信息技术（八年级上）《各抒已见》教学案例(三等奖).docVIP

初中信息技术（八年级上）《各抒已见》教学案例(三等奖) 教学案例基本信息 设计者 吴尉芳 单位 浙江省温州市泰顺县罗阳二中 案例名称 《各抒已见》教学案例 适合范围 初中信息技术八年级 课时 1课时 《各抒已见》教学案例 泰顺县罗阳二中?? 吴尉芳 ? 随着新一轮课程改革的进行，利用因特网资源的课程计划和课程单元已步入师生的日常教学活动中，信息技术与学科整合已成为中小学教学的一道亮丽的风景。互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，但也带来了一些令人不安的问题, 不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥。那么，作为我们信息技术教师，在信息技术的日常教学中，又该做些什么呢？本文试以浙江省《信息技术》初中义务教育必修教材“各抒已见”一节的教学设计来加以论述，主张在信息技术教学中，不仅要注重基础知识的学习，更需要正确引导中学生学会上网，健康上网，培养学生良好的信息素养，使学生将信息技术作为支持其主动探究学习及终身学习的工具。 一、案例背景 1、教材分析： 《各抒已见》是《信息技术》第二单元相聚“网上交流”中的第九课的内容。学生通过第2课的《到网上去》对IE的学习，对浏览器的一般操作已经有了一定的认识。第6课《电子邮件》通过对电子邮件探秘的有哪些信誉好的足球投注网站又一次为网络资料的查找巩固了知识；第7课《e 鸽传书》为学生相互交流构建了很好的应用平台，第8课的《邮件好管家》更加使学生对网络操作得心应手，可以说学生对进一步的网络应用BBS讨论有了极为有利的教学时机。 2.教学对象分析及教材处理 在学习“各抒已见”一课时，学生对网络这一浩瀚的知识海洋已经有了很大的兴趣，借助于这一平台，孩子们乐于充当网络交流的小主人。有了这样强烈的学习兴趣和迫切的参与热情，对开展在BBS上讨论的教学可以说是水到渠成，教师只要适当进行方法和主题的引导，孩子们必定能在这一交流平台得到很大的收获。通过BBS讨论，既能学以致用，巩固以前学过的知识，又能让学生有意识地提出需要解决的问题，并能培养责任心和持久力，随时关注自己发贴的内容。本课内容比较强调学生的资源积累能力，并能针对实际需要进行发贴和回贴，所以平时的资料收集特别重要，做好有心人。学习中教师应该适当安排好资料收集的类型，全方位地为学生创设交流环境。压力出动力，在网络世界众多外在因素的影响下，使孩子们能有目的有选择地进行学习，避免盲从、灌水等劣习，养成提出问题、讨论问题、解决问题、总结问题的习惯。 综合以上的分析，我将本节具体的教学目标、教学重点、教学难点分析、处理如下： 知识目标：体会在BBS自如地与人交流思想,与友人进行文字为主的实时交流功能； 技能目标：1．认识电子公告牌BBS，理解其功能； 2．掌握注册BBS账号的过程； 3．熟练掌握在BBS发布、回复、阅读贴子； 情感目标：BBS是网友群体交流的重要方式之一，让学生认识了解并喜爱BBS，就是帮助他们扩大网上交流的视野。当学生在学习或生活中遇到问题的时候，就可以上BBS寻求帮助的途径。通过本课学习培养学生善于利用网络环境，同时也要维护正义的网络环境。 教学重点： 注册BBS账号，发布、回复、阅读BBS贴子 教学难点： 引导学生在BBS上文明发言，做遵纪守法的BBS成员。 教学设施安排：装有IE等浏览器和Notop school等相关电子教室系统的网络教室。 二、教学策略设计： 自主学习：选择查找不同的论坛，让学生选择自己感兴趣的话题，进行相应的讨论，达到自主应用的目的。 任务驱动：通过任务的精心设计让每一位学生提出一个热门的话题或对楼主的问题进行合理的研讨。 协作交流：以小组的形式进行资源交流协作完成作业，达到取长补短，共同提高。而且有助于培养资源共享意识，进行求同存异式的交流学习。 课时：1课时 课题：各抒已见 三、教学过程 1.引入课题 故事激趣：上海一位初中的女孩子肾脏坏死，急需医治，但本地一时没有捐肾者，后来在BBS上发求助信，得了了多位热心人的帮助，终于挽救了生命，这个故事说明了什么？ 2.情境创设： 带领学生浏览相应的论坛，从家乡的泰顺网社区看泰顺到廊桥论坛赏风情再到中学生天地走进中学生自己的网络世界，真是目不暇接、美不胜收那！ 我们的学习有没有这样可以互相帮助的环境呢？ 我们能不能自己建设这样的一个学习环境呢？你问我答、取长补短、信息交流、共同提高，那是一个多么有趣的世界啊。要是你能自己参与到里面，你不就成了学习的主人了吗 3、任务布置： ?? 大家赶紧运用我们前几节课学习的有哪些信誉好的足球投注网站本领，用百度找一找属于我们中学生的论坛。 4．自主学习： ??1）请大家开动脑筋，怎样才能快速准确地