人教第十册《遨游太空的五星红旗》教学设计.docVIP

人教第十册《遨游太空的五星红旗》教学设计 [教学目标] 知识与能力：朗读课文，理解课文内容，明白五星红旗遨游太空的意义，课堂上敢于发表自己的见解。 学习过程与方法：学生在自读语言文字的基础上扮演科技人员进行介绍，深化感受。 情感与态度：激发学生的爱国之情。 　　[重点难点] 重点：了解五星红旗遨游太空的整个经过。 难点：1．针对课文内容，发表自己的见解。 2．从多角度思考课文给我们的启示。 　　[教学课时] 　一课时。 一、教具准备 　生字卡片，图片。 　　二、教学过程 导入新课 1．“遨游太空的五星红旗”这是多么有意思的题目!看到它你想到哪些问题? 　　 2．今天，我们一起来学习课文，解决我们心中的疑问。 　　初读课文，了解内容 1．学生各自朗读课文，查字典解决难字、难词。 2．指名读课文，检查读音。 　　遨翔āo 美籍华人jí 　王赣骏gàn 携带xíe 情谊yì 搭载zǎi 　　· ·　　 ··　·　　 ·　 　　绰绰有余chuò 斟测kān 　遂宁suì 区域Yù　特殊shū　旗帜zhì 　　·　　 ·　·　·· · 3．理解词义。 　　遨游：漫游，游历。 　　攻克：攻下。 　　绰绰有余：形容很宽裕，用不完。 　　勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩 　　石性质、地质构造等情况。 　　特殊：不同于同类的事物或平常的情况。 　　区域：地区范围。 4．这是一篇与我国航天事业有关的文章，在阅读中你有哪些名词术语不理解，可以与同学交流，求得帮助。 　　 5．再读课文，想一想一共有几面五星红旗遨游过太空?课文重点介绍了哪一面? 　　 6．小组交流：课文可以分为哪几部分? 　　第—部分1996年10月20日，一面五星红旗随我国自行研制的卫星遨游太空，11月4日返回地面。 　　第二部分在这之前也有两面五星红旗遨游过太空，但都是搭载美国的航天飞机进入太空的。 　　第三部分具体介绍五星红旗遨游太空的情况。 　　第四部分介绍遨游太空的这而五星红旗返回后的情况。 7．熟读课文。 　　精读课文，理解内容 1．文中介绍了三面遨游太空的五星红旗，它们各代表了什么?哪一面最值得我们骄傲?自读课文画出有关的语句渎一读，然后小组交流。 2．全班交流。 　学生A：文中介绍的遨游太空的五星红旗—面表达了一位美籍华人对祖国的热爱；一面代表了美国人民对中国人民的友好情谊；一面显示了中国航天技术的的发展。 　学生B：搭载我国白己设计制造的卫星遨游太空的五星红旗最值得我们骄傲。它向全世界宣告，我国的航天技术已取得了举世瞩日的成就。作为中国人，我们为此感到自豪。 3．再读课文，进—步熟悉课文内容，请同学扮演参与此次卫星发射的科研人员，为大家介绍这次卫星的发射情况。 　学生A：这次把卫星送人预定轨道的是长征2号捆绑式火箭。它是1992年我国自行研制成功的。当时卫星加火箭共重7600公斤。科技工作者在长征2号火箭上捆绑上4枚助推火箭，使运载能力达到9600公斤，使我国火箭运载能力达到了世界先进水平。 　学生B：将五星红旗带人太空的是我国第二代返回式卫星，它的有效搭载量相当于普通卫星的三至四倍，在国际上处于同类卫星的先进水平。 　学生C：卫星升空后以90分钟绕地球轨道一周的速度运行，15天共绕地球239周。11月4日10点59分，卫星安全落在四川遂宁的一片梯田之中。 4．听了几位“科研人员”的介绍，我们身为中国人，无比激动自豪。谁愿意用一句话表达一下自己此时的心情? 5．带着无比自豪的心情朗读课文的第三部分。 6．这面五星红旗返回后又有着不平凡的经历，请一名同学朗读课文的第四部分。其他同学听后说说你的感受。 　　月1日在天安门升起代表了新的—年我国的航天事业将有更新的突破。5万名各界群众一同观看升旗仪式，表现了他们对祖国深深的热爱。1997年7月1日这面五星红旗高高飘扬在香港特别行政区的上空，代表了中国的科技事业在腾飞，日益强盛的中国不容任何国家侵犯) 7．同学之间交流一下自己了解到的我国在现代化建设方面取得的新成就。 　　小结 　　祖国日益强大，作为炎黄子孙，我们为之骄傲。将来的路任重而道远，作为祖国的未来，同学们要用知识武装自己，快快成长为祖国的栋梁，为祖国的建设添砖加瓦，让祖国母亲为有我们这样的儿女而自豪。 板书设计 　　35 邀游太空的五星红旗——香港特别行政区 　　第2代返回式卫星 　　长征2号捆绑式火箭 　　课堂作业设计 　　优化作业设计 1．照杆子写词语。 　白 　绿　　红　　黑　　蓝 　的花朵　　地说明 　　 　的舞姿调查 　　 　　 　的教室地锻炼 　　　　 2．选词填空。 继续连续陆续 　　①战十们顽强战斗