人教版音乐二年级下册《打花巴掌》教学设计.docVIP

人教版音乐二年级下册《打花巴掌》教学设计 教学内容：演唱《打花巴掌》 教学目标： 一、通过聆听和表演，感受表现不同的音乐情绪。 二、在游戏中复习，巩固已学过的音乐知识和技能。 教学重点： 用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。 教学难点： 一、掌握歌曲节奏，巩固复习节奏型 XXXX 二、完整演唱歌曲，巩固打击乐器 课时安排： 一课时 教学准备： 电子琴、多媒体课件、节奏卡 教学过程： ?s p;? 一、谈话导入 师：我们都是二年级小朋友了，学的音乐知识也不少了。今天，老师要带你们到音乐宫去看看，想不想去啊？请同学们做好,我们出发了！ 二、创设情境，学唱新歌《打花巴掌》 师：看，我们来到了什么地方？呀，音乐宫到了，但是宫门紧闭，怎么办呢？对了，我们用钥匙打开宫门就行了，但是要怎样才能拿到钥匙呢？ 1.?? 出示节奏：XXXX? X |? XX? X | X. X? XX? | XX? X? || 2.?? 师生讨论节奏，并读出节奏。 师：钥匙拿到了，咦！怎么打不开门啊？原来需要两把钥匙才能打开门的。现在我们去寻找第二把钥匙吧！ 3.?? 出示《打花巴掌》的歌谱 3．2? 32 | 13? 2? |? 6. 1? 22? | 13? 2? |? 55? 532? |? 13? 2 |? 2. 2? 26 |? 5? 5? |? 665? 63? |? 2? 13? |? 2 —? || ⑴ 先识谱，再跟琴唱 ⑵ 完整地演唱歌谱 师：恭喜你们，同学们的齐心协力终于拿到了第二把钥匙，所以说：任何事情只要我们团结友爱，互相帮助就一定能够成功。现在，让我们打开宫门到音乐宫里面去参观吧！ A、赛歌台 师：现在我们来到了赛歌台，在这里希望小朋友们勇敢地表现自己。 1.? 出示歌词创编其余三句歌词 2.? 初听《打花巴掌》 3.? 复听歌曲 要求：4个小组分别学儿歌部分的其中一段和歌曲部分，看哪个组学得又快又好。 4.? 评出优胜组 B乐器室 师：在赛歌台上评出了优胜组，现在让我们到器乐室去看看吧！这有多少打击乐器，让我们找一找。 1.猜谜语 ? 是鱼不会游，是铃不能摇，是筒咯吱响，是鼓铃铃响 ?? 谜底： 木鱼 、碰铃 、双向筒 、铃鼓 2．学生猜，师演示 3.出示四组乐器节奏，师生讨论怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏 4.4个小组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏 三、 课堂小结 师：今天小朋友们表现都非常棒，不仅学会了歌曲，而且还勇敢地展示了自己。由于时间的关系，我们下次再来音乐宫吧！听《玩具交响曲》下课！ 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道