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京剧 课时：二课时? 课型：欣赏课? 年级：初中二年级? 教学目标：? 1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。? 2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。? 3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。? 教学方法：? 1、引导学生做多种形式的参与和感受。? 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。? 3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。? 教学过程? 旦：扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。? 净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净、副净、武净等。? 丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑和武丑等。? 四、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。? 1、唱：? a.京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要因素。目前京剧已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。? b.欣赏《玉堂春》中《苏三起解》选段，并分析青衣唱腔特点。? c.女生学唱《苏三起解》的唱段。? d.欣赏《唱脸谱》，并分析净行唱腔特点。? e.男生学唱《唱脸谱》。? 2、念：? a.京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配合，互为补充。? b.欣赏《拾玉镯》中刘媒婆与孙玉姣的对话，让学生感受剧中的念白是否与我们日常生活中的对话一样？? c.很显然，京剧中的念白不同于我们日常的对白，它在推动剧情、刻画人物、揭示思想方面有着十分重要的作用。戏谚“千斤话白四两唱”就正是为了强调念白的重要性。念白为“韵白”、“京白”两种，“京白”基本是京音，而“韵白”则讲究韵味。念白在音调上要抑扬起伏、节奏上要疾徐顿挫，除此之外，念白中的语气、语势、需要突出其节奏感，从而增强它的表现力与感染力。总之，京剧的念白，无论是“韵白”或“京白”，都不是普通生活语言，而是经过艺术提炼的语言，近于朗诵体，具有节奏感和音乐性，并与唱腔协调，相互衔接，使念白达到传神的艺术境界。? d.再欣赏一遍，并让学生选择其中一个角色学着说一说。? 3、做：? a.戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征，京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，所以称为“做功”也称“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式体系。京剧中对种种生活情景，如开门、关门、上楼、下楼、上船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜，种种不胜枚举的情景，在表演时均有一定的程式可供使用。下面请大家看一看，猜猜他们在干什么？? b.分别让学生欣赏开门、喂鸡、穿针三个片段。? c.再让学生欣赏上楼、下楼片段。? d.学生通过看、说、学进行表演。? 4、打：? a.“打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。? 京剧的武打范围广，难度大，是经过精心设计的舞台动作，尤其是大打出手时，刀枪满台飞，构成图案，有节奏、有层次，稳、准、美的体现着剧情。做为武戏的演员，需经过特别的训练，自觉地练功的道理就不言自明了。? 京剧在武戏剧目的丰富过程中，形成了武生行当，提高和发展了武打的技巧。那么，武生究竟需要哪些基本功夫呢？有两门功夫是必须具备的，这就是“把子功”和“毯子功”。“把子功”是传统武戏中所用兵器道具的统称，“毯子功”包括翻、跃、腾、扑各种技艺，俗称“筋斗”，因为这些技艺的难度大，技术复杂，练习时需要在毯子上进行，以免练功者受伤，所以又称“毯子功”。? b.让学生欣赏“把子功”和“毯子功”的武打场面。? c.介绍“水袖功”、“甩发功”、及“手绢功”，并让学生欣赏。? 5、京剧伴奏乐器：? a.京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。其中，打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。京剧的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照规定的节奏进行，“唱”要有板有眼，”念”要抑扬顿挫，“做”则是舞蹈，而舞蹈必须表现出鲜明的 韵律，谁来控制、体现节奏？那就是打击乐。? 打击乐器有板、单皮鼓、大锣、铙、钹等，称为“武场”；管弦乐器有京胡、京