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第三单元 第五课 我国的人民代表大会制度 第一框 人民代表大会：国家权力机关 教 案 【本框教材分析】 一、三维目标 1. 知识与能力 （1）知识目标 ◆ 了解人民代表大会是我国的国家权力机关。 ◆ 了解人民代表大会的性质、地位、级别，主要职权。 ◆ 了解人民代表的法律地位、权利和义务。 （2）能力目标 ◆ 提高运用政治观点和方法分析政治生活中有关人民代表大会内容的能力。 ◆ 增强收集有关人民代表大会材料的能力，能够从网络、报刊、书籍和新闻等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习，提高自主学习和主动探究的能力。 2. 过程与方法 教师过程中应启发引导学生，设置情景、精心讲授，培养学生分析问题的能力。学习过程中启发学生自主阅读思考，讨论交流学习成果。综合应用情景设置、设问法和讲授法，培养学生分析问题的能力。使学生懂得：人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和义务。培养自主学习的能力，能够运用事例分析说明关于人民代表大会行使职权的具体表现。 3. 情感、态度与价值观目标 （1）感悟人民代表大会的性质、地位、级别，增强公民意识； （2）深刻领悟人民代表大会的主要职权，增强法制观念； （3）领悟人民代表的法律地位、权利和义务，增加中国公民自豪感、使命感。通过对人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神。 二、教学重点 人民代表大会的性质、地位、级别，主要职权 人民代表的法律地位、权利和义务 三、教学难点 肩负着人民的重托 四、教学建议 本框题内容涉及人民代表大会的性质、地位、级别，主要职权，知识点较多且抽象，在教学中应引导学生运用网络、新闻媒介、报刊杂志等，去了解、体验、感悟、探究人大政治活动的具体程序和要求。 本节内容主要讲述了我国人民代表大会的性质、组成、职权等内容，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。综合应用情景设置、设问法和讲授法，培养学生分析问题的能力。使学生懂得：人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和义务。 着重讲解：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质、职权以及人民代表的法律地位、产生方式、任期、权利和义务 【新课导入设计】 导入一：探究导入（多媒体演示） 探究活动： 内容 类别 内 容 最高 立法权 （1） （2） 审查和批准国民经济和社会发展的计划和计划执行情况的报告，审查和批准国家预算和执行预算情况的报告，批准省、自治区、直辖市的建置，决定特别行政区的设立及其制度，决定战争与和平的问题 （3） 选举、决定和罢免最高国家机关的领导人和有关组成人员，具体包括选举国家主席和副主席，中央军委主席，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国人大常委会委员长、副委员长、秘书长、委员，根据国家主席的提名，决定国务院总理的人选，根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选，根据中央军委主席的提名，决定中央军委其他组成人员的人选，罢免由它选举或决定的上述所有人员，接受这些人员的辞职 最高 监督权 （4） 教师设问：补充表格 学生活动：自主预习、交流讨论。 探究提示： （1）修改宪法、制定和修改基本法律的权力 （2）最高决定权 （3）最高任免权 （4）监督宪法的实施，监督最高国家机关的工作 导入二：情景导入（多媒体演示） 情景讨论： 材料一： 全国人民代表大会 中央人民政府 最高人民法、检 中央军事委员会 省人民代表大会 省人民政府 省高级人民法、检 市人民代表大会 市人民政府 市中级人民法、检 县人民代表大会 县人民政府 县初级人民法、检 镇人民代表大会 镇人民政府 材料二：人大代表的产生方式 情景设问：结合材料一二回答： （1）假如我是人大代表我履行什么职责? （2）这个职责的来源？ （3）履行这个职责有什么重要意义? （4）作为人大代表，我应该怎样履行自己的职责? 讨论交流分享： 项 目 提 示 我履行什么职责 依照宪法和法律的规定，履行代表的职责，即按期出席人民代表大会，行使审议权、表决权、提案权和质询权，在生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密