《人教版第十六章分式的基本性质.docVIP

16.1.2分式的基本性质（一） 学习目标 1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式约分 学习过程 一、板书题目 （一）讲述：同学们，今天我们来 学学习分式的基本性质（一）（板书课题）。 二、出示目标 （一）过渡语：要达到什么目标呢？ 1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式约分 （二）屏幕显示 学习目标 三、自学指导 （一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？ （二）出示自学指导 自学指导 认真看课本（P4练习题下方-P7思考的上方） ①借助书中P5的思考内容理解分式的基本性质并且记忆分式的基本性质 ②会用分式的基本性质将分式约分（注意有两种情况）。 ③理解并记住最简分式的定义 10分钟后，比一比，看谁能利用分式的基本性质正确做出检测题。 四、先学 （一）学生看书，教师巡视，教师督促每一位学生认真、紧张的自学。 （二）检测 1、过渡语：同学们，看完的请举手？看懂的请举手？好，下面就比一比，看谁能运用好。 2、检测题 P8练习题1题 3、学生练习，教师巡视（收集错误进行二次备课）。 五、后教 请同学们仔细看一看这几名同学的板演，发现错误并能改正的举手。 （二）讨论，归纳 （1）（2）对不对？为什么？引导学生会先观察分子和分母共有的因式是什么？找到后进行约分。 （3）、（4）对不对？为什么？引导学生注意在约分时分母如果是多项式应对多项式因式分解然后再约分。 六、当堂检测 （一）讲述：通过前面的表现我想同学们能运用新的知识做对作业。 ①．填空： (1) = (2) = （3) = (4) = ②．约分： （1） （2） （3） （4） ③分式，，，中是最简分式的有（ ） ④约分：（1）； （2） （二）出示作业 必做题：课本P8-P9习题16.1复习巩固第4、5、6题。 选做题：习题16.1综合运用第11 （三）学生练习。 七、教学反思 16.1.2分式的基本性质（二） 学习目标： 1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式通分。 ［学习过程］： 一、板书课题： 同学们，今天我们来学习16.1.2分式的基本性质（二） 。（板书课题） 二、出示目标： 过渡语：我们今天要达到什么学习目标呢？请看小黑板 小黑板展示： 学习目标： 1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式通分。 三、自学指导： （一）过渡语：怎样才能完成我们今天的学习目标呢？请同学们按指导认真自学。 （二）出示自学指导： 自学指导 认真看课本（P7思考及以下---P8练习以上） 1、.理解并记住通分的概念。 2、会求最简公分母。（掌握方法） 3、会用分式的基本性质将分式通分。 7分钟后，比谁能准确的做出检测题。 四、先学： （一）学生看书 ，教师巡视，师督促每位学生认真紧张的自学。 （二）检测： 1、过渡语：看完的同学们请举手，看懂的同学请举手；好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。 2、检测题：P8 ：2 3、补充： （1）和 （2）和 （3）和 （4）和 （5）和 （6）和 4、学生练习，6名同学进行板演，教师巡视（收集错误进行二次备课） 五、后教： （一）自由更正 请同学们仔细看一看这6位同学的板演，发现错误的同学请举手，请上来更正或补充。 （二）讨论，归纳 1、通分要想确定各分式的公分母，一般的取分母系数的最小公倍数，以及分母所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母。（板书最简公分母的求法） 2、对于分母是多项式的应先将分母因式分解后再确定公分母。并且让学生回忆因式分解的方法。 六、当堂训练 （一）讲述：通过前面的表现我想同学们能运用新的知识做对作业。 1．下列各式中，正确的是（ ） A． B．=0 C． D． 2.通分 （1）和 （2）和 （3），； （4），． 3、布置作业P9页7、题 选作题：P9：10 （二）、学生练习，教师巡视。 七、教学反思