《从刑法条文出发关于教唆犯的思考.docVIP

淘宝定制　　　　　ＩＤ磐石文化传播公司 目 录 摘 要 ………………………………………………………………… 3 1 导言 …………………………………………………………………4 2 教唆犯的立法沿革 …………………………………………………4 3 从刑法的条文出发对于教唆犯的一些思考 ………………………4 3.1 教唆犯的犯罪构成 ………………………………………………4 3.1.1 教唆犯的客体要件客观方面要件 3.2.2 教唆犯的主观方面要件 ………………………………………6 4 教唆犯与共同犯罪的关系 …………………………………………6 4.1 教唆犯 ……………………………………………………………6 4.2 共同犯罪 …………………………………………………………6 4.2.1 关于共同犯罪，需要注意以下几个方面 ……………………7 4.2.2 共同犯罪的主观方面要求主体之间须有共同的故意 ………7 4.2.3 共同犯罪的客观方面要求主体之间有共同的犯罪行为 ……7 5 教唆犯不能单独定罪，教唆犯所犯的罪应当按照被教唆人所犯的罪定罪处罚 …………………………………………………………… 8 5.1 既然如此，为何将教唆犯的规定放到刑法第二章第三节共同犯罪中？……………………………………………………………………8 5.2 对于二十九条第一款规定的情形，“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。对于第三款规定以外的主犯，应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。 就教唆犯与被教唆着的关系而言，教唆犯具有从属性；另一方面，教唆犯的教唆行为本身具有严重社会危害性，它使得教唆犯与被教唆着之间产生联系，同时使得教唆犯的人身危险性和社会危害性暴露于外，因而教唆犯在共同犯罪中又处于相对独立的地位，具有相对独立性。根据这种相对独立性，教唆犯实施教唆行为，无论被教唆着是否接受教唆并实施犯罪，教唆犯的教唆行为本身都构成犯罪。 【法条】《刑法》第二十九条　教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。 如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。据考查，作为法律术语的“教唆”一词始见于《大明律·刑律》“教唆词讼”条。及至唐律，已将造意犯规定为首犯第30条明确规定：“教唆他人使之实施犯罪之行为者，为教唆犯。依正犯之例处断”。“教唆造意犯者，准造意犯论。”。教唆犯的客体要件 教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚被教唆人实施实行行为所侵犯的客体教唆行为使社会管理秩序遭受破坏，鉴于教唆行为所侵害客体的广泛性及其与传授犯罪方法罪在客体要件上的同一性客观方面要件指犯罪活动的客观外在表现，主要即指危害社会的行为及其所造成的危害结果为行为人实施了足以引起他人犯罪意图的、情节严重的教唆行为。客观方面又包括了以下几个方面：（1）、教唆行为的内容，除我国刑法分则规定的具体犯罪以外，还包括刑法没有规定的其它严重违法行为。 （）、教唆的行为的强度，应是“足以引起被教唆人犯意的”教唆行为。教唆强度可以视为教唆行为的内在性规定在成立要件中加以规定即可。 刑法中构成犯罪的主体要件为16周岁以上的能够完全支配自己相应行为的、具有刑事责任能力的人。符合此条件的极为一般刑事责任能力人。刑法中对于14周岁以上不满16周岁的人只有刑法条文第十六条第二款明确规定的八种罪名故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪教唆犯罪行为既可以由单个人实施，也可以由多个人实施。共同教唆犯又分为共犯共同教唆犯和单独共同教唆犯。共犯共同教唆犯是指共同教唆人和被教唆人之间形成了共犯关系即被教唆人犯了共同教唆人所教唆的罪；单独共同教唆犯是指被教唆人没有犯共同教唆人所教唆的罪，二者之间没有形成共犯关系。如果多个教唆人之间没有共同的故意联系，各自就独立构成教唆犯。在此情况下，如果被教唆人没有犯所教唆的罪，那么，教唆人各自均成立单独教唆犯，如果被教唆的人犯了所教唆的罪，就要搞清究竟是所有人还是其中一个或几个人的教唆行为与被教唆人犯罪有因果关系，如果只有其中某个人或某几个人的教唆行为与被教唆人犯罪之间有因果关系，那么，这个人或这几个人就和被教唆人形成共同犯罪，则负共犯教唆犯的责任，其余的人就只构成单独教唆犯，但不是所有的人构成一个整体的共同犯罪。①认识到被教唆的他人是达到刑事责任年龄、具有责任能力的人。 ②认识到他人还没有