《五年级上美术教案.docVIP

第一课 万绿丛中一点红 教学目标及要求： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点：认识色彩的对比。 教学难点：如何运用对比色。 教学准备：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教法学法引导：指导练习，完成作业。 课时安排：2课时。 第一课时 教学目标及要求：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 教学重点：认识色彩的对比。 教学难点：如何运用对比色。 教学准备：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教法学法引导：指导练习，完成作业。 教学过程： 1、欣赏： （1）出示课题——“万绿丛中一点红”。 （2）比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： （1）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。 4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 第二课时 教学目标及要求：进行对比色的涂色练习。 教学重点：认识色彩的对比。 教学难点：如何运用对比色。 教学准备：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程： (一)学生作业。 提出作业要求：设计一。 出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。 教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。 ()展示优秀作业，总结全课。 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备： 教师：水粉颜料和绘画工具。 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程： 1、引导欣赏： （1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （2）出示课题——“色彩的和谐”。 （3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： （1）什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 （2）寻找邻近色（师生互动） A、家居图片 B、生活图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法 3、实践活动： （1）作业：用邻近色组织一幅画面。 （2）学生动手操作，教师巡视指导 (一)学生作业。 提出作业要求：设计一。 教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。 ()展示优秀作业，总结全课。 教学目标及要求： 1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。 2、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。 3、运用适合纹样装饰美化生活用品。 教学重点：掌握绘制纹样图案的方法。 教学难点：如何设计出新颖的适合纹样。 教学准备：印有纹样的生活用品。 教学过程： 1、引导欣赏 （1）分组欣赏和交流学生课前的生活用品，了解纹样的形状、作用和美感。 （2）介绍我国民间的传统的纹样工艺及其艺术魅力，使学生加深对适合纹样的理解。 2、目标发展 （1）学生自学：找一找适合纹样的种类和变化规律。 （2）学生汇报自学情况，明确绘制的方法。 （3）学生选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案。教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化规律。 （4）演示骨架和图案的变化，丰富学生的视觉形象。 （5）学生设计新颖的适合纹样，并装饰生活用品。 课后拓展: 鼓励学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样。 3,学生作业。 提出作业要求：设计一。 教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。 ,展示优秀作业，总结全课。1、了解礼物包装的作用。 2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 教学重点：礼物外包装的设计方法。 教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。 教学准备： 1、学生寻找身边的各种可利用的材料。 2、课前教师收集不同风格的礼物包装。 教法学法引导：指导练习，完成作业。 教学过程： 一、引导阶段 1、组织教学。 2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。3、导入课题。 二、发展阶段 1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装