《15跨越百年的美丽.docVIP

教学课题：跨越百年的美丽 教学目的：1、通过有感情地朗读课文，分析理解文中含义深刻的句子，领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，理解美的内涵。 2、通过学习本文多种写作手法及修辞的运用，体会文章的语言美，培养学生理解、感悟语言文字的能力。 3、了解居里夫人的高尚品格、为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就，培养学生热爱科学、热爱专业的感情，树立起正确的职场意识和人生观、价值观。 教学难点：了解居里夫人的高尚品格、为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就，培养学生热爱科学、热爱专业的感情，树立起正确的职场意识和人生观、价值观。 教学重点：通过有感情地朗读课文，分析理解文中含义深刻的句子，领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，理解美的内涵。 教学方法：问题式教学与自主、合作、探究相结合 教具准备：黑板、粉笔 教学时数：2 教学过程： 教学步骤 教 学 内 容 设计意图 导入新课 你怎样理解美丽？什么样的美丽能跨越历史，历经沧桑巨变，始终散发光彩？ 那么，又是什么样的美丽和居里夫人联系在一起呢？居里夫人的伟大发现，我们可以在许多科学文献中了解。居里夫人的伟大人格，爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》早有论述。 然而，当1998年庆祝居里夫人发现放射性元素镭100周年的时候，作者梁衡又在居里夫人身上发现了新的东西，这就是居里夫人美丽。她拥有美丽的外表，但却不为美丽拖累。她有大志大求，追求的是事业理想的永恒美丽。作者梁衡透过居里夫人向读者诠释了美丽的真正内涵。 希望通过学习本文，同学们可以对美、对人生有一个新的认识。 一、人物介绍 1、梁衡 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事，中国人民大学新闻学院博士生导师。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。其他散文《晋祠》、《觅渡，觅渡，渡何处》、《夏感》和《把栏杆拍遍》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》、《数理化通俗演义》、散文集《把栏杆拍遍》、《名山大川》、《人杰鬼雄》。 2、居里夫人 ????玛丽·居里，原籍波兰，法国物理学家、化学家。1895年她与皮埃尔·居里结婚，他们共同就放射性现象进行研究，先后发现了釙和镭两种天然放射性元素。1906年居里去世后，她继续研究放射性，并著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等，推动了核科学的发展。由于她对放射现象研究工作的巨大贡献，和丈夫共获1903年诺贝尔物理学奖，后又获得1911年诺贝尔化学奖。 二、读课文 、分析课文 1、为文章划分层次结构 一（1——2）介绍写此文的目的，再现居里夫人的光辉形象。 二（3——7）追述居里夫人的生平，赞颂她的高贵品质。 三（8）高度概括居里夫人的一生。 2、分析第一部分 （1）第一自然段只有一句话，这一句独立成段起到了什么作用？（这一句话揭示了哪些问题） [答]：一方面说明了创作此文的目的——为了纪念； 另一方面肯定了居里夫人的重要贡献。 （2）第二段以特写镜头的方式，重现了100年前居里夫人登上法国科学院讲台的光辉形象。第二段的文字内容中，哪些是可以透过镜头看到的内容？哪些是作者补充的介绍？ [分析]： ???????可见的内容有： “法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。” “玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，” A、对环境的描写（社会、自然）先后用了哪两个词？ [答]：人声鼎沸：形容人们对于新科学发现的反应是很强烈的。 肃然起敬：形容人们对女性登上这一神圣讲台的吃惊。 B、“淡泊”一词怎样理解？ [答]：谦逊、淡泊名利，与后文相照应。 ??????作者的介绍： “她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫比埃尔·居里一起在这里宣布一项惊人发现，他们发现了天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但比埃尔·居里坚持让她来讲，因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。” 这段话介绍了居里夫人之所以会在100年前登上这个讲台的原因。 ? “物理学进入了一个新时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。” A、这一段中对居里夫人最高的评价是什么？ [答]：“她使物理学进入了一个新时代”。 B、最后一句话与文中的什么地方相呼应？ [答]：标题。 3、分析第二部分 （1）那么，