（模拟）论文“经典阅读”对中学生语文学习影响的研究..docVIP

（模拟）论文题目： “经典阅读”对中学生语文学习影响的研究 专业名称：语文教育 学号：2011040090 姓名： 伍碧波 摘要： 文学名著是人类历史上一份珍贵的文化遗产，是世界各国文学大师留给我们的精神财富。文学经典名著的重大价值及其对中学生语文学习能力的重要作用也被语文教学界广泛认同。不过现在中学生“经典阅读”的情况仍然令人担忧，在考试的压力下，学生的阅读动机一再减弱，学生的阅读时间也不断缩小，阅读环境也越来越恶劣。本文试图通过建立经典阅读班的教学实验，探索中学生名著阅读的正确方向和可行性措施。 关键词： 经典阅读 语文 中学生 阅读能力 兴趣 目 录 1.绪论 5 1.1问题的提出 5 1.2相关概念的界定 5 2.文献综述及其本研究的意义 5 2.1 经典作品的价值 5 2.1.1人生教科书 5 2.1.2心灵成长的健康食品 5 2.1.3认识生活的最佳间接途径 5 2.2 现阶段教育界对“经典阅读”的认同和研究 5 2.3研究“经典阅读”对中学生语文学习影响的价值和意义 6 2.3.1中学生“经典阅读”现状概述 6 2.3.1.1课内要求的名著阅读情况 7 2.3.1.2课外阅读名著的情况 7 2.3.2.本研究的意义 7 3.实验研究 7 3.1实验对象与方法 7 3.1.1实验对象 7 3.1.2 实验方法 7 3.2《中学生语文阅读能力检测试卷》、《中学生语文学习兴趣调查表》的编制 7 4.实验结果和统计分析 7 4.1前测 7 4.2 后测及数据分析 7 4.2.1 后测 7 4.2.2 数据分析 8 4.2.2.1 实验前后中学生语文阅读能力、学习兴趣的差异变化 8 4.2.2.2 实验前后影响中学生语文阅读能力、学习兴趣的因素差异 8 4.3 实验前后学生总成绩对比 8 4.4结论 8 5.中学语文“经典阅读”教学的实施策略研究 8 5.1如何在课堂中渗透名著导读 8 5.1.1推荐适合中学生阅读的名著篇目 8 5.1.2结合语文课文教学有序推荐 8 5.1.3适当指导学生阅读方法 9 5.2开展有关的语文活动或竞赛 9 6.结束语 9 参考文献： 10 附录Ⅰ：阅读能力测试试卷 10 附录Ⅱ：问卷调查 10 “经典阅读”对中学生语文学习影响的研究 1.绪论 1.1问题的提出 众所周知，名著的审美意义、价值判断均可对中学生的成长产生重要作用。而在当下，由于“快餐文化”充斥市场，网络、影视等导致读者分流……名著的引导作用以及教育功能在渐渐被削弱。而我们不能不感到遗憾的是，在目前教育体系的课程设置中，几乎都没有关于“名著导读”这样的课程。 中学生的阅读基本是自发的阅读，缺乏引导，经常是班里同学读什么，他就跟着读什么。这种原生态的、缺乏目的性的阅读普遍存在。要让学生喜欢读名著，首先要帮助孩子选择好名著。古今中外一锅端只会让学生更加迷茫。从调查中我们还解到，只要家庭条件允许，大多数学生都会购买、收藏名著，我们从书店中也了解到，名著的销售量是仅次于参考书籍的。但是大多数名著被购买以后都是被束之高阁，并没有发挥作用。 1.2相关概念的界定 文学“经典”： 文学经典是指文学上的比较经典、文采好的文章。 2.文献综述及其本研究的意义 2.1 经典作品的价值 2.1.1人生教科书 我们阅读名著，不仅仅是看引人入胜的故事情节，性格鲜明的人物形象，纷繁复杂的社会历史。每一个主人公的经历必然包含人生的哲理。 2.1.2心灵成长的健康食品 好的作品，必然有经得起推敲的内核。这个内核教育我们的孩子们人世间“真善美”的东西。 2.1.3认识生活的最佳间接途径 中学生的人生阅历是有限的，思想也守着人生阅读的限制。要开拓人生的视野，懂得更多人生的道理，必然要有间接的生活经验。名著便为他们提供了这样的土壤。 2.2 现阶段教育界对“经典阅读”的认同和研究 新课标明确要求初中生“课外阅读总量不少于260万字,每学年读两三部名著”,在附录部分还附了阅读推荐书目。语文教育界早已意识到“名著阅读”的重要性。 2.3研究“经典阅读”对中学生语文学习影响的价值和意义 名著以其文学价值与思想价值影响着一代又一代人的成长。尤其在现代,随着素质教育的全面推进,阅读名著已成为中学语文教学不可或缺的重要组成部分。语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“你不必害怕让学生花一整天的时间到书籍的海洋里去遨游。”①课外阅读，