《武平县永平中心学校特色学校创建方案.docVIP

武平县永平中心学校特色学校创建方案 ——“心心相印”主题创建活动方案 “五心”教育是中华民族传统道德与社会主义道德的有机结合，是爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要载体，是引导青少年学生牢固树立社会主义荣辱观的主要途径，是对青少年学生进行思想道德教育的有效形式。是深入贯彻落实党的十七届四中全会精神的实际步骤，是铸造学生灵魂的“希望工程”，是培养高素质人才的基础建设，对于提高中华民族的整体素质，建设和谐社会都具有重要意义。 为全面落实《国家中长期教育改革和发展纲要》指出的“树立以提高质量为校心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才”的要求，进一步加强和改革我校师生思想道德建设工作，把我校办成特色鲜明，社会认可的农村特色示范校，根据我校实际，特制订创建特色学校建设规划。 一、创建主题 以“五心”教育为基础，全面开展“心心相印”主题创建活动。 二、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在全校广大青少年中开展以“五心”（“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，关心献给他人，信心留给自己”）教育为载体的社会主义核心价值体系教育，进一步加强和改进青少年的思想道德建设 , 大力弘扬和培育中华发展民族传统美德和民族精神，使全校师生始终保持积极、乐观向上的精神状态，努力推进我校教育全面、健康、和谐发展。培养中国社会主义现代化建设事业的可靠接班人。 三、工作目标 （一）总体目标 利用3年左右的时间，通过在校全师生中开展“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己”的“五心”教育活动，引导全校师生胸怀祖国，心系社会，关爱他人，孝敬父母，自信自强，增强师生爱党、爱国、爱社会、爱家乡、爱父母的责任感和自豪感，促进公民素质的全面提高，形成正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会主义新农村建设的新型公民，为顺利实现县第十次党代会确定的奋斗目标，提供强大的精神动力和智力支持。 （二）分项目标 A、在教师队伍中深入开展“五心”教育，促进教师努力工作 教师是学生学习的组织者、合作者和引导者，这就要求我们广大教师要从自身做起，加强学习，加强修养，才能跟上时代步伐。要做好学生的“五心”工作，首先得在教师队伍中开展好 “五心”教育。 （1）要有忠心。在教师中开展“为职业添光彩，为永平教育作贡献”的主题教育活动，开展“比知识，比水平，比敬业，比奉献，比质量”的“五比”活动，通过开展系列活动，促进我校教师队伍整体素质的提高，全面提高我校教育教学质量。 （2）要有信心。作为教师，首先要有信心，相信自己能够教育好学生。同时，给学生树立信心，也是教育的关键。教师能根据学生的具体情况，制定方案，灵活运用，逐步实施，最终做到因人施教、因材施教。 （3）要有爱心。教师在教学中处处留心学生的心理变化，及时给予帮助，解决他们思想上的问题。 （4）要有孝心。在教师中开展“孝顺女婿、模范媳妇”评选活动，充分发挥教师的榜样示范作用。 （5）要有诚心。在教师中开展了“诚信为人，诚信待人”等道德实践活动，让广大教师树立“诚实守信做人，诚心献给社会”的人生观和道德观。 B、在学生中持久开展“五心”教育活动，促进学生健康发展。 (1)“三个利用”献“忠心” 以培养学生爱国情感为切入点，我校充分利用校外德育基地—-许卓烈士陵园、梁野山国家级自然保护区等，向学生进行革命传统教育，培育学生的民族自尊心、自信心和对自豪感；充分利用升旗仪式、手抄报、黑板报等突出“珍惜伟大时代，树立远大理想，努力成为有用之才”的主题；充分利用学生入队仪式、节假日、地理位置和经济发展等展开丰富多彩的教育活动，培养学生对家乡、党、国家和社会主义的情感，树立正确理想信念。 (2)“三个优先”献“爱心” 在学校中认真细致开展“关爱身边贫困、留守、残疾儿童”的帮扶结对活动，不仅在学习生活上要关心、帮助他们，更要充分体现爱心，摒除他们心中的自卑感、孤独感，树立他们的生活信心，分享社会主义制度下的和谐、美好生活。 (3)“三小”献“孝心” 以小公民道德建设进家庭为重点，开展了丰富多彩的“三小”（小帮手、小标兵、小主人）活动，倡导孩子养成每日做件家务事，每周给亲人一个电话，每月给长辈写封信，每个节日给父母或长辈寄张贺卡、写上几句祝福的话，自己生日给母亲一份礼物，遇到老师问一声好，让学生学会知恩图报。 (4)“三实”献“诚心” 从引导学生诚信为人抓起，倡导我校孩子把“诚心献给社会”。以“诚信伴我成长”为主题，大力开展了学生诚信体验活动，在学生中开展“说诚实话，办诚实事，做诚实人”的“三实”道德实践活动，让广大学生从小树立“诚实守信做人，诚心献给社