《徜徉在乡贤美德的精神世界里.docVIP

徜徉在乡贤美德的精神世界里，重建学生道德成长的新家园 ——《乡贤先哲对初中生影响研究》课题结题报告 无锡市后宅中学 邵江 1、学生道德教育迷茫与低效中的呼唤——课题研究背景： 百年大计，教育为本；教育的根本任务是育人，育人先育德，德育为先。 课题生成原因之一，德育的反思，使我们认识德育其重要性停留在嘴上，在实际中却是短板。德育形式仍存在道德空谈与灌输，重知识轻实践体验，脱离学生生活，呆板，空洞。而初中生身心发展迅速，正处于自我意识的觉醒，有追求自我体验、感知和接触的心理倾向，道德判断逐渐转向以自我中心为主，强化自我教育和自我行为的校正；正处于思想品德、世界观、价值观形成的盲然期、关键期，渴望得到道德发展的有效指导和引导。如何把德育引向学生的生活？ 其二，改革开放，多元文化的冲击，精神垃圾、不良风俗的侵蚀，独生子女的特有弊病等导致社会核心价值观理念的混乱，在学生中逐步崇尚现实主义、享乐主义、拜金主义，致使学生的理想与价值观的低俗化，精神偶像、榜样形象的低级化，缺乏崇高的精神追求；责任意识淡薄，责任感失位，诚信、感恩、爱国以及传统美德的错位，让学生产生道德判断的混乱。 其三，我校所在街道——鸿山，钟灵毓秀，人才辈出。从泰伯奔吴来，三千年孕育了以尚德、谦让、开拓、创新为核心价值的吴文化，在深厚的文化的积淀下，从古至今，群贤闪烁，名动历朝，到近现代更是奇葩耀眼，先后涌现了以钱穆、钱伟长、钱临照、钱俊才、钱令希、钱易、邹承鲁等大师和院士为首的一大批文化英杰，也出现了自学成才的将军诗人朱增泉。一代代的乡贤，一代代的文化，生根在鸿山百姓的血液里，他们的成功，他们的业绩，他们的精神，在家乡广为流传，啧口传颂，激励着一代又一代代鸿山人为之奋斗努力。这些，始终伴随学生成长的乡贤先哲的事迹与经历，与学生情近、亲近又文化同源，正是学生道德成长的精神源泉和榜样引领。 在呼唤德育实效声中，我们认为结合乡土文化的优势是一个不错的切入点，学校也在实施校本教学的过程中，发现乡贤先哲的成功对学生具有吸引力。为了更好地弘扬传统美德，发挥乡贤先哲的引领作用，以乡贤先哲所蕴含的美德、情操及奋斗拼搏的精神影响学生，感召、激励学生，丰富他们的精神追求，帮助学生重建道德发展的新体系。我们选定本课题进行研究。 2、回归生活的德育是围绕在学生成长的每时每刻——课题界定： 我们选择的课题研究的介入点是乡贤先哲。乡贤、先哲”即指乡里历代才德高尚成长我是谁我已经达到的成长阶段我要成为什么样的人我内在想要实现的潜能 《乡贤先哲对初中生影响研究》结题报告 7——12/16/2013