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培养良好的学习习惯（12） * * 苏教版语文六年级下册 复习 第一课时 台儿庄区泥沟镇赵庄小学 栗夫云 1.本册课文中要求我们养成“读万卷书 行万里路”和“在实践中学会运用”的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。 2.“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。 3.与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：①必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅 ②用自己的眼睛去读世间这部书——鲁迅 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》 4.“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等。 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽…… 6.看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川 1.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三 、中国第 一 大的大河。 2.“我们赞美长江……你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫“反复”，这样写的好处是：强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。 3.《长江之歌》文中的“你”指 长江 ,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用“源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴”等成语来形容。 4.《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 5.请写出4条有关长江的古诗句 6.长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河。请写出有关黄河的古诗句： ①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ④黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ⑤白日依山尽，黄河入海流。 7.说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。 苏教版语文六年级下册 复习 第二课时 台儿庄区泥沟镇赵庄小学 栗夫云 1.《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员 。 2.活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。 3.最后那落日像____那样，以一个_______、_______的弹跳，再以一个_______、_____的优美姿势入了水，向人们道“再见”。“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“硕大无朋的床面”指的是大海。 4.写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语： 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电 5.蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指落日，由“惊讶、生怕”可以体会。 6.课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是： 7.《三亚落日》通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。 苏教版语文六年级下册 复习 第三课时 台儿庄区泥沟镇赵庄小学 栗夫云 《烟台的海》：1.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿；说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化的依托；说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存,发展,创造,提供了巨大的空间。这句话运用了比喻手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须保护海洋，珍惜海