I学前教育政策与法规教学大纲.docVIP

学前教育政策与法规课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、本课程的性质和任务 学前教育政策与法规是中央广播电视大学开放教育专科学前教育专业的一门选修课。它是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。 学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握学前教育政策、法规的基础知识，熟悉我国现行的学前教育政策法规的主要内容，树立依法治教的意识，培养分析、解决学前教育活动中出现的法律问题的能力，提高依法治教的水平和能力。 二、本课程与相关课程的衔接 学前教育法规与政策是一门理论和实践性都较强的课程。学前教育政策与法规的制定和实施，要遵循学前教育学和幼儿园管理的基本原理，因此学习本课程的前修课程主要是学前教育学、幼儿园管理等。 三、本课程学习目的通过本课程的学习，要达到个基本目的：比较地了解、掌握学会理论联系实际，用理论分析中遇到的问题， （三）理论联系实际，重视理论的实际应用。 五、本课程教学方法 本课程理论性与实践性都较强，宜采用讲述、讨论与案例分析等教学方式。基本概念、理论以教师讲述为主，发展性问题以学生讨论为主，现实问题以案例分析为主。 第二部分 媒体使用与教学过程建议 一、学时分配 本课程3学分，总课时为54学时。建议18学时为面授或集中辅导学习，其余为学生利用多种媒体教材进行自主学习以及师生交互学习时间。具体的学习时间的分配由辅导老师针对学习者个人情况、学习需要和可能提供的学习支持服务情况，分别指导学生制定适宜个别情况的学习计划。 二、多种媒体教材说明 本课程的教学媒体有文字教材、IP课件和网络课程。 （一）文字教材 文字教材包括文字主教材和教学辅助教材，采用合一型形式。它除了全面、系统表述本课程的内容外，还包括每章摘要、关键术语、学习目标、小结、拓展阅读、思考题等。 （二）IP课件 IP课件是通过对案例或专题的介绍和分析网络课程是重要的辅性学习资源。本课程的网络课程主要包括：课程公告、学习帮助、教学文件、相关法规、扩展知识、教学辅导、案例分析、视频课堂、自测练习等。视教材形成性考核学生参与各项教学活动和自主学习活动的情况以及阶段性的学习进展情况。考核方式按照形成性考核的要求执行。我国学前教育政策法规国各个历史阶段的我国学前教育政策法规学前教育发展中的政府职责学前教育的管理体制与办园体制学前教育办园体制学前教育机构的第章? 学前教育机构的设立与运行学前教育机构的内部管理体制学前教育机构的《幼儿园教育指导纲要（试行）》内容学前教育机构的管理者与教师 学前教育中的法律责任 2