学习状态调查结果报告..docVIP

★中南大学邵东籍学子回乡献爱心学习交流活动★ 《高考前期学习状态调查问卷》 第一部分 总体现象调查报告 原始数据统计、制作图表：唐江梅 分析调查问卷：学习交流团成员（名字附每题后面） 电子文档制作： 宁进军 罗学昆 曾攀 陈波 审稿结稿：刘康平 唐江梅 2007-3-11 研究背景、目的、对象 高中生是独生子女面临高考升学心理和精神的压力与日俱增极易产生问题这些问题严重影响着他们的身心健康发展情商需要家长的精心培育家长忽视了对心理素质的培养和锻炼。触目惊心的后果，为敲响了警钟对的、学习动机、目标理想、课余生活、智力因素、非智力因素、学习负担、学习策略、学校教师、考试心态、自主性等方面进行了发放问卷等方式初步的调查分析了解高中生心理压力来源,以便进行更深的调查研究.发现心理方面的问题以便于教师结合具体方法给予正确指导,使之能够更好的适应高中紧张忙碌的学习生活 有效问卷885份，在收上来的写了班级排名的636份调查问卷中，10%的人占了24.8%,此类人在当地能上重点大学.10%-30%占了41.0%,这类人能上一般本科.此调查问卷将这三类人分为学习优等生,中等生,差等生. 一 心理方面 设计心理调查问卷抽象词汇选项比较多，题目由命题人自主设计,设计题目能力和分析者视野有限，结果只能粗略反映学生状况，如有不实之处，敬请谅解。 1 目前你的升学压力来自哪些方面 A 自身　　　B家庭　　　C社会　　D老师　　E同学竞争 升学压力多来自自身(45.2%)，远高于来自其它方面的压力，可以看出考生还都是自强的，自己对自己的前途很关心、负责。另外来自家庭的压力也不可忽视，父母的那种望子成龙的心理让很多学生感觉到压力很大，其中肯定有一些人在为父母读书,如果高考没考好，就觉得辜负了父母亲多年来的养育，就抬不起头做人等等心理。另外还有来自老师压力，社会压力，同学竞争压力。 调查显示，考生升学压力主要来自自身和家庭，分别占到54.7％和37.3％。笔者认为，备考期间保持一定的压力对学习是有益的，“有压力才有动力”，但是如果压力过大，往往会适得其反。考生自身对高等学府的向往以及父母们期望是压力的主要来源。 建议： 学校和班主任应积极地敏锐地观察学生的学习状态，及时有效地帮助学生缓解学习压力。坚持下课按时休息、定期找学生谈心、合理安排座位等方法是笔者认为比较好的帮助方法 统计0401 唐江梅 生物0501 宁进军 2 在复习冲刺阶段，你的心态是： 　　　　 A冷静　　　B浮躁　　　C较浮躁　　D忧虑 复习阶段心态调查结果分析： 从总体上看，近80%的同学在面临高考的时候出现心态浮躁的现象，处于较浮躁及忧虑 状态的超过2/3。这表明心态问题已严重影响到整体高三学子现阶段的学习，也将直接影响到考生在高考场上的发挥及学校的整体升学率。 四种状态下，表现冷静与表现忧虑的人数比较接近，表现浮躁与较浮躁的却相差甚远。其中，表现较浮躁的接近占总数的1/2。这表明，经过一段时间的复习，学生们的心态出现了一定的分化。个人认为，处于浮躁状态的同学在得不到调整后很容易转向较浮躁与忧虑状态，才导致了这种两极分化。 通过横向比较，在尖子生（班级成绩前10%）中，处于较浮躁状态的比例高达48.5%，远远高于处于浮躁状态的8.6%。这表明，在尖子生中，心态的不稳定及分化程度更为严重。 建议：加强师生间的交流，老师阅历较深，对学生们的常见问题也比较了解，鼓励师生之间的交流以帮助学生调整心态比较有效且相对可行。当然，家长更应该和子女进行交流，尽量减少他们的心理压力，多和子女进行沟通。有条件的中学可设立全职或兼职的心理医生，鼓励学生面对自己的心态方面的问题，学生与医生进行面对面的交流。也可以匿名的方式投稿至专用信箱，由医生对其中的关键问题进行答复。 结论高考前对考生开展心理健康教育很有必要,应加强学校、家庭和社会的共同配合,采取多种形式解决学生存在的心理问题,以减轻考生的焦虑抑郁情绪,这有助于考生在考试中充分发挥自己的水平.2007-3-12 3 当你成绩不理想时、你心里表现为 　　 A能承受　　　B不能承受　　C较能承受　　D无所谓 学生成绩不理想时心态调查结果分析： 当成绩不理想时，心态因人而异，差距较大。22.8%的考生能接受，10.2%的不能接受，61.6%的较能接受，4.9%的认为无所谓。据本人分析，能承受的考生对自己有一定的自信，一两次的失败并不能影响他，失败对他来说并不可怕。不能承受的考生可能存在