多元智能基础课程.docVIP

多元智能基础课程：主要是丰富幼儿的知识经验基础的常规项目，如语言沟通、数学启蒙、科学探索等。 　　多元智能素质课程：主要是满足幼儿适应未来社会的需要，必须掌握的工具性课程，如英语、电脑等。 　　特色附加兴趣课程：主要是扩展幼儿视野，为幼儿未来发展奠定基础的特长性课程，如棋类、艺术特长类课程。 　　三种教学形式： 　　集体活动形式：教师指导，幼儿主体的活动。 　　个别活动形式：幼儿主导，幼儿主体的活动。 　　小组活动形式：幼儿或教师主导，幼儿主体的活动。 　　三种教育资源： 　　小范围来说： 　　普通教师：以幼儿师范院校毕业的教师为主体，组成幼儿生活、游戏的小环境。 　　特色教师：充分利用有特长的教师，如外籍教师、钢琴教师、电脑教师、游泳教练等。 　　特别资源：定期聘请专业人士为幼儿增加更多的感性知识和体验机会，如中秋节做月饼、消防演习、慰问敬老院等。 　　大范围来说： 　　家庭：家庭伴随着孩子的成长，是孩子发展的重要环境。家园联系卡、亲子运动会、一对一家长会为家长和教师提供了面对面的、直接详尽的彼此了解的机会。 　　幼儿园：在专业人员的精心布置和安排下，孩子生活的幼儿园环境温鑫、舒适，适合于幼儿的全面发展。 　　社会：每周一次的园外活动是孩子们与社会这个大环境亲密接触的绝好机会。 　　多元智能课程下的汇佳教师素质要求 　　一、 一颗热爱孩子的心：走进孩子生活，发现每个孩子的长处和兴趣所在。 　　二、 一张微笑的脸：让孩子生活在阳光中，成长在爱意下。 　　三、 一双具有观察力的眼睛：留心孩子生活、细心观察孩子的一举一动。 　　四、 一张灵巧的嘴：嘴里有儿歌、有故事、有音乐，还有许多希奇古怪的东西。 　　五、 一双勤劳的手：和孩子一起做手工；和孩子一起劳动；和孩子一起舞蹈。 　　六、 一支不停歇的笔：孩子的一颦一笑，自己的点滴感悟，全都流露于笔间，掩隐于字里行间。 　　七、 一颗包容万象的心：孩子稚拙的话语，同事友好的玩笑，领导真诚的建议。 　　 12下一页 智能商数学说 1.智力商数 IQ 　　（Intelligence Quotient）： 　　是对人智力水平的一种表示方式，它代表一种潜在能力，提供记忆、 运算、 HYPERLINK /view/647077.htm问题解决等生存必备的能力，也就是智力测验所测出的数值。 HYPERLINK /albums/94480/94480.html#0$a54e55fbc62f0a04024f5607 6Q 2.情绪商数 EQ 　　（Emotion Quotient）： 　　此商数乃指面对多元的社会变化冲击，情绪的稳定程度。商数愈高者表示承受变动的能力愈强，不但顺应变化的环境，同时可以调适环境，进而创造环境的一种积极面情绪。 HYPERLINK /albums/94480/94480.html#0$f7426d8df8b89872b21bba15 情绪商数 EQ 3.判断商数 JQ 　　（Judgment Quotient）： 　　好的分析将会有好的判断，否则就变成妄断或赌注。因此要培养好的判断商数，则需从分析能力培养起。如果有好的判断，决策较不易出错。未来是与时间竞赛，因此要做出好的决策，就须依赖高的判断商数了。 4.逆境商数 AQ 　　（Adversity Quotient）： 　　逆境商数就是当个人或组织面对逆境时, 以其方式对逆境的不同反应。一个人AQ愈高，愈能弹性地面对逆境，积极乐观，接受困难及挑战，HYPERLINK /view/1603749.htm愈挫愈勇，终究表现卓越。相反，AQ低的人，则会感到沮丧、迷失，处处抱怨，逃避挑战，缺乏创意，往往半途而废，终究一事无成。 HYPERLINK /albums/94480/94480.html#0$e49cf9114438d7a6a6ef3f1d 逆境商数 AQ 5.创意商数 CQ 　　（Creation Quotient）： 　　与众不同皆创意，生活中的各种事务处理、工作中各种问题的解决，能有新的方式、新的点子，且处理的效果比其它旧有的方式为佳。这种新点子、新方法产生的能力称为创意商数。 HYPERLINK /albums/94480/94480.html#0$d5462bfacb12dae99f5146e4 创意商数 cq 6.健康商数 HQ 　　（Health Quotient）： 　　健康商数包括身心状态，对健康知识的了解与生活习惯的适当性等，即『身心的健康』程度愈高者，商数愈高。『健康知识认知』愈正确者商数愈高，『生活习惯』佳者，商数则愈高。此三项常会交互影响，任何一项朝正向发展，将可影响其它两项往正向发展。要维持高的健康商数，则需时时检验身心状态，多吸收相关知识并维