《百家讲坛》栏目改版调查报告.docVIP

《百家讲坛》栏目 调 查 报 告 第四组 2012.12.26 目 录 一、导言……………………………………………………1 二、调查方法………………………………………………2 三、调查结果………………………………………………4 四、讨论与建议……………………………………………19 五、小结……………………………………………………20 六、参考文献………………………………………………20 七、附录……………………………………………………21 一、导 言 2001年7月9日, 在我国科教兴国的大背景下,各种形式的教育活动层出不穷，社会和市场对教育节目的需求量越来越大，电视教育性节目凭借视听结合的优势承担起传承知识，教育受众的重任。为了提高国民素质，传播科教文化知识。2001年7月中央电视台创办科教频道“百家讲坛”栏目与央视科技教育频道同时诞生，经过不断的探索和革新,形成独特的栏目风格，已经成为科技频道的品牌栏目。 从1978年国家创办中央广播电视大学以来,电视作为当时的新型媒体通过视听传播手段,至今已经培养出数百万的电大毕业生,电视讲座作为一种节目类型已经存在了几十年,作为中央电视台最近这些年最为典型的电视讲座节目,《百家讲坛》是频道专业化后定位更为高端的电视讲座,自诞生就承担起国家媒体传播知识,发布成果,普及学术的文化要义。我国已经步入大众文化时代，电视作为大众传媒的工具，电视栏目内容和栏目形式不可避免地具备大众文化特征。因而电视教育性节目如果脱离大众文化特征就很难在媒介竞争中求得生存与发展。大众文化作为一种供给，满足了人民群众发自内心的某些需求，同时也为百家讲坛栏目的发展提供丰厚的土壤和成长环境。 “百家讲坛”栏目制片人万卫曾经说过：“电视本来就是大众传媒，做小众没有出路，我们就是大众的，而且必须是大众的。大众，是我们不遗余力追求的目标，人们对传统文化的渴求，对国学的崇拜，也成为百家讲坛栏目经久不衰的动力和源泉。百家讲坛栏目的寓意很简单，百家讲坛即汇集百家学养，追慕大师风范和平开放的胸襟和通向大众的桥梁。传播者利用电视媒体，邀请专家学者对经典文本传统文学进行解读，解读方式通俗易懂，满足观众渴求中国传统文化知识的需求。”《百家讲坛》作为这个频道的固定栏目也,从“百”字这个典型的文本符号，就能折射出栏目设置的初衷源自于中国诸子百家时代,流传于百花齐放，百家争鸣的年代,“百”字传达出了多重中国式的文化涵义。早期的百家讲坛 ，从自然科学，人文科学到饮食起居，养生保健；从数学，物理，生物到伦理学，女性问题，文学绘画等等,是把大学课堂搬到电视上来的电视讲座。从2001年至今,当初的百科式大学课堂版的电视讲座和后来大众熟悉的百家讲坛有很多不同,在这十一年中，百家讲坛由原先的无人问及，到后来的风靡电视荧屏，创造了讲坛类节目的新形势，引发了国人对国学的好奇，创造了一批明星学者，然而现在的百家讲坛由于各种各样的原因，收视率下降，面临着被时代所摒弃的局面，改版刻不容缓。 本小组在2012年10月到12月，综合运用多种方法，了解百家讲坛栏目的产生背景，及其发展变化，受众变化情况；调查受众需求，咨询专家的建议；分析竞争态势，对这一节目进行了调查，旨在为《百家讲坛》栏目的改版提供绵薄之力，也是以此来提升我们学习媒介知识一系列的研究问题的方法。 二、调查方法 一、二次资料研究法 1.研究主题 本研究采用二次资料分析法，以中央电视台大型科教节目《百家讲坛》为研究对象，通过收集研究分析资料，系统了解科教类开放式讲座节目的发展状况，以及中央十套的至今的发展情况，对《百家讲坛》节目的发展状况分析，进一步了解节目受众状况和同类节目的竞争态势分析，为《百家讲坛》节目的发展提出现实性的参考意见。 2.研究内容 （1）科教类节目的整体发展状况，了解市场竞争态势。（包括竞争节目发展介绍分析）。 （2）中央十套整体频道的组织自身状况，了解自身优势。（包括中央十套的整体优势分析，节目分类（节目表），收视状况及受众特点） （3）《百家讲坛》节目本身的发展。（包括产生背景，节目内容变化和受众变化，竞争力的优劣势所在） 3.二手资料来源 相关的重要刊物（包括数据库，期刊，书籍等），重要的网络资源。（详见参考文献） 4.资料收集过程 遵循“去粗取精，循序渐进”的原则，筛选所需资料。 首先，研究者从权威途径获取相关资料，根据原始资料整理出分析的内容，包括对科教类节目的整体的竞争态势的内容，以及《百家讲坛》的组织自身状况的了解，包括中央十套的收视状况，受众特征和《百家讲坛》的背景，内容，收视。 其次，对各内容项目的信息进行梳理与分析，最终得到所需结论，了解《百家讲坛》的