I四年级阅读计划.docVIP

四高官屯小学2014-2015学年度第一学期四年级语文学科阅读计划 任课教师：张宗利 ???? “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”让我们从现在开始，引导学生畅游浩瀚书海，提高文学素养，构筑更加绚丽的人生。 读书是充电，是积累，更是一种享受，一种幸福。孩提时代读书的收益更是成年后读书所不可比拟的，优秀的读物犹如甘甜的雨露，滋润学生稚嫩的心田，学生通过阅读了解自然奥妙，认识世间万物，丰富知识，开发智力，陶冶情操。结合四年级学生的接受能力及阅读水平，制定计划如下： （一）步入书海? 感受书香 要让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习、生活的需要，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。科学有效的指导将对学生步入书的天地产生很大的影响，所以，四年级第一阶段的读书工作便是引导为主，领学生以良好的姿态步入书香世界。 1、营造氛围? 家校共读 好的读书环境将对培养学生的读书兴趣产生重要的影响。本学期学校加强了对图书馆的建设为孩子找到了读书的好场所。但是我们不能忽视班级读书氛围的建设。我们充分发挥班级图书角的作用，张贴读书宣传标语，让学生走进教室便会沉浸于读的氛围之中，不由自主想读书乐读书。加强班级图书角的建设及管理，让每个孩子都有书看。同时，不能忽视家庭读书氛围的创设。通过给家长的一封信及家校联系卡等方式了解家庭藏书及学生在家读书情况，并将学生在校读书情况及时反馈给家长，家校园携手共创读书的新格局。让孩子生活在书香世界，受到濡染及熏陶。 2、方法指导? 读有所获 有效的方法指导将会对学生起到事半功倍的效果，让学生用较少的时间读更多的书。教给学生图书借阅的方法，严格遵守阅览室的纪律规定，读书前要鼓励学生气定神闲，读深读透，切忌走马观花、囫囵吞枣，始终保持良好的读书心态，共同创设安静的读书环境，融入到读书的氛围中。 教学中，教师要适时渗透读书方法。教给学生读书“六字诀”：即读、查、摘、想、记。及时了解学生读书中的困惑并有的放矢进行指导。使学生读有所获，读有所得。 （二）品味书意?? 共赏书趣? 1、好书推荐? 有了良好的习惯作开始，学生便会提起读的兴趣。这个时候的好书推荐便显得极为重要。每次阅读课之前，各班级要利用课前十分钟或晨会时间，由师生共同推荐课外的好文章，可以节选一段读给大家听，也可以简要说说文章的内容梗概，吸引大家自己去读。教师应适时选取一些合乎学生心理特点，与学生生活贴近的课外读物或文章介绍给同学们，让他们有亲近感。创造机会让同学们自己把喜欢的课外阅读材料向同学们介绍，促进大家多读书，争相读好书。 2、读书交流会? 每两周阅读课后，各班级要组织学生开展一次读书交流会，可让学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，或谈自己读后的感受，教师也可根据学生的读书情况围绕某一主题开展专题讨论或综合评论课，让学生畅所欲言，共同分享读书的乐趣。既加深学生对所读内容的理解，又训练学生的口头表达能力，一举两得。 3、读书笔记展 教师要鼓励学生作好课外读书笔记。可采用摘抄、列提纲、写体会、制卡片等方法。每个月末，班级内要开展读书笔记展评，评出班级优秀读书笔记，颁发班级读书标志。并在班级进行公开展示，便于学生互相之间取长补短，完善自己的读书笔记。 4、手抄报展评 手抄报是课外阅读积累的另一个途径。每月要围绕读书办一份别开生面的手抄报，内容可以是新书推荐，可以是精彩文章选段，也可以是书中人物谩评，或者是学生自己的读书心得，图文并茂，让手抄报成为学生展示自己读书收获的平台。 5、读后习作交流课? 将读与写紧密的结合起来，教师要要求学生及时用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，也可以让学生随便将自己在近期的所见所闻记录下来，预定每周至少要有一篇日记，并定期进行班级优秀日记评比，使学生的读与写得到同步提高。 此外，结合学校开展的如“快乐读书节”“演讲比赛”“红领巾读书读报活动”等活动，为学生创设表现自我的舞台，让学生体味读书的喜悦，巩固学生读书成果。 ? ? 转发至微博 ? 转发至微博