I四年级数学各小节教学目标.docVIP

四年级上册数学各小节教学目标、教学重难点 一、大数的认识 1．亿以内数的读法 1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 2、理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。重点：计数单位以及各计数单位间的关系。含两级的数的读法与写法。大数的”改写”和”略写”。 难点：数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 亿以内中间和末尾有0的数的读法。将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数. 2．数的产生 1、了解数的产生。 2、初步认识自然数。 3、掌握十进制计数法。 1、了解数的产生。 2、初步认识自然数。 3、认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。 认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。 3．亿以上数的认识 1、认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。 2、亿以上数的读法与写法。 1、理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 2、结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。 教学重点：亿以上数的读法与写法。 教学难点：亿以上中间和末尾有0的数的读法。 4．实践活动———1亿有多大？ 使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。 1、通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。 2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。 3、获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 活动重点： 让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。 活动难点： 形成1亿有多大的空间观念 二、?角的度量 1．直线、射线和角 1、直线、射线、线段三者的区别与联系。 2、角的各部分的名称及特征。 1、?让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 2.、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 3、渗透事物之间相互联系和变化的观点。 4、培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。 教学重点：能正确区分直线、射线和线段角。 教学难点：掌握直线、线段、射线的区别与联系；2．角的度量 认识量角器。会用量角器量出不同角的度数． 1、使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数． 2、提高学生动手操作能力． 教学重点：正确地用量角器度量角的大小教学难点：正确数． 3．角的分类 1、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。 2、理解这几类角之间的关系。 3、会用量角器按指定度数画角。 1、使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。 2、使学生感悟到各种角之间的关系。 3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：建立各种角的概念； 教学难点：理解周角的概念。三、?三位数乘两位数 1．口算乘法 两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算的方法。 1、?掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算的方法。?2、结合熟悉的生活情境，了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的“速度”的含义。 教学重点：?学习整数乘法的一般口算方法。? 教学难点：?引导学生思考不同算法中的特点，选择能理解又优化的算法。? 2．?笔?算?乘?法 1、三位数乘两位数的一般笔算方法。? 教学重点：?三位数乘两位数的一般笔算方法。? 教学难点：?积的书写。、积的变化规律。 1、以学生以有的知识经验为基础，自主归纳三位数乘两位数的一般笔算方法。?