l会计专业财务会计课程标准.docVIP

荆州理工职业学院 《财务会计》课程标准 一、课程名称：财务会计 二、课程代码 三、适用专业：会计专业 四、课程性质：职业核心课 五、计划学时：78学时 六、教学条件：多媒体教学、实训室（实验室） 七、课程定位： 会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。 依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。财务会计是会计专业能力模块中职业核心学习领域的一个组成部分，属于职业核心课。 高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此本专业以会计报表为主线，围绕会计要素即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润展开，分章节进行详细讲解。主要讲述财务会计的基本理论、基本概念和基本方法，重点讲述财务会计的实际操作技能。坚持以就业为导向，以培养学生胜任财务会计工作岗位为目标，理论与实践有机结合，力求达到学生能动手、会动手的目的，切实提高学生的动手能力，提高学生的职业素质，满足了我国经济发展对高素质会计人才的要求。本课程的前导课程有：《会计学原理》、《基础会计》等；平行课程有：《成本会计》、《管理会计》等；后续课程有：《高级财务会计》、《财务报表分析》等 八、课程设计思路： 本课程是以会计报表为主线，会计核算工作项目为依据设置的。其总体设 计思路是以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。 九、课程目标： 1.知识目标：熟练掌握财务会计的对象、职能，掌握会计核算的基本假设、会计信息质量要求、会计计量属性等。再以财务会计报表为主线，对每一报表项目掌握其基本概念、核算方法并能完成财务会计报表的编制。 2.能力目标：能熟练掌握财务会计核算的一般原理和方法，并能将知识运用到实际中去，准确及时地提供企业财务状况和经营成果等相关财务信息，能胜任中小企业的会计核算工作。顺利通过初级会计师职称考试。 3.素质目标：具有专业的理论知识和业务素质，良好的文化修养和心理品质，具有任劳任怨、吃苦耐劳的性格、诚实守信的品德及廉洁自律的品格，遵守职业道德规范 十、课程内容： 工作 任务 学习情境 学习任务 参考 学时 熟悉财务会计基本知识 财务会计基本知识 任务1：财务会计基本的知识准备 1 技能训练任务1：课堂讨论：进行财务会计账务处理需要的知识储备（财务会计含义、会计基本假设、信息质量要求）。 任务2：会计要素及计量属性相关知识 1 技能训练任务2：课堂模拟：会计六大要素及其确认，会计五个计量属性 货币资金的账 务处理 货币资金 任务1：货币资金的知识准备 1 技能训练任务1：课堂讨论：货币资金的特点决定其应该采取哪些管理措施及内部控制 任务2：库存现金的管理及核算 1 技能训练任务2：课堂讨论：在哪些情况下能使用现金，现金的库存限额及收支规定，现金账务处理 任务3：银行存款管理及核算 1 技能训练任务3：课堂模拟：银行存款余额调节表的编制，不同银行转账结算方式(支票、银行汇票、银行本票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付、信用证及信用卡等) 任务4：其他货币资的核算 1 技能训练任务4：课堂模拟：其他货币资金的内容及相关账务处理 应收及预付款项的账务处理 应收及预付款项 任务1：应收票据的核算 1 技能训练任务1：课堂模拟：应收票据的分类，账务处理及其贴现和转让 任务2：应收账款及预付账款等的账务处理 2 技能训练任务2：课堂模拟：在商业折扣、现金折扣