I儿童漫画写作.docVIP

雕几块中国的花窗, 框起这天人合一的融洽, 构一道东方的长廊， 连接那历史的深遂； 是一曲绵延的姑苏咏唱，呤唱得这样风风雅雅， 是几幅简练的山林写意， 却不乏那般细细微微； 采千块多姿的湖畔奇山， 分一片迷蒙的吴门烟水， 取数箴流动的花光水影，记几个淡远的岁月章回 …… 这水乡总摇曳在我的梦里， 淡淡地，隐隐地， 未曾离去 我梦驰神往的苏山吴水呵！ 若得肋下双翼，奴定随梦而去—— 揽尔入怀！ “儿童漫画作文”三部曲 [扬子晚报网消息] 　　儿童漫画集幽默与讽刺于一身，以它特定的画面来揭示丰富的思想内涵，深受儿童的喜爱。它能帮助同学们关注生活，打开视野，拓宽思路，培养高尚的品格和情操。怎样写好儿童漫画作文呢？　　一、巧抓“漫画眼”。写好儿童漫画作文的第一步，要能正确解读“画意”。正如一篇文章有它的“文眼”，一幅漫画也有它的“漫画眼”，所谓“漫画眼”就是这幅漫画画面最可乐、最出彩的部分，这部分起到“画龙点睛”的作用，也是这幅画的精华所在。此次写作的漫画中，那位被撕裂的小学生，就是该幅图的“漫画眼”，它给人以很强的视觉冲击力。“撕裂”只是夸张的手法，在双休日，这位小朋友被各科学习搞得身心俱疲才是漫画的主旨。　　二、插上想象的翅膀。原来这幅漫画的题目叫“争”，为了不限制同学们的想象力，就把它变成了无题漫画。当然想象不是无根据地“乱想”，而应从“图意”出发，进行合理的联想。以这幅图为例，大家可以就“漫画眼”追前、想后。追前，就是往前想：这位小朋友是被谁撕裂的？真的是语文、数学、英语、电子琴、国画、书法等科目？静下心来想一想，便会恍然大悟，它们的背后是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……抑或是老师的手啊！接着作深层思考：大人为何让他学习那么多的科目？　　想后：这位小朋友真的会被撕裂？那“撕裂”的后果是什么？双休日是来休闲的，愉悦身心的，而被各类学习科目挤满的双休日，不再是这位小朋友的期盼，而是梦魇。带来的后果，可能与大人们的希冀相去甚远。　　三、自由表达。与一般的看图写话不同，看图写话强调写清图意,否则就是跑题。这次“看漫画写作”征文，给同学们十分自由的表达空间，只要“意合”就行。写记叙文、议论文、散文、日记、小小说、诗歌都可以。如果从人称的角度，既可以用第一人称“我”来叙述，如丁笠人同学的《只盼没有双休日》，又可以用第三人称的口气来写。从画面上各科目伸出去的手，启发同学们编写童话故事也可以，如郑思琦同学的《作业“拔河”》，还可以“角色错位”，站在家长的角度写一写，“假如我就是爸爸或妈妈，该怎样为自己的孩子安排双休日？” 一、认真审题，明白要求，观漫画 漫画作文是看图作文的基本形式之一，所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。 （一）看标题。标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。我们审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。 （二）观画面。以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。 （三）读注释。图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，我们必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。 （四）析夸张。很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审题时必须注意图画的夸张之处。 （五）联现实。图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画外之音。我们要多角度思考，切忌就画论画。 在这个环节中，重点是和学生一道体会漫画的用意，感知讽刺、批评或表扬，表达自己的看法和想法。特别要重视熏陶感染，