文明小网民 做个有自我保护意识的文明网民.docVIP

文明小网民 做个有自我保护意识的文明网民 《做个有自我保护意识的文明网民》教学设计泰兴市第三高级中学 程巧兰一、教材分析《做个有自我保护意识的文明网民》是高中必修教材信息技术基础第六章第三节《信息交流》最后一节的内容。学生在掌握了信息交流的方式及意义后，对网络交流有正确认识与合理使用，能感受… 现在我们是生活在高科技的时代里，任何地方都能看见高科技的影子。人类的文明也是从科技发明开始一步步走向未来的。国庆期间，我和爸爸妈妈还有姑姑、表妹，我们一起去清河生态园的皇家电影城看一部3D电影 《萨米大冒险》。进场时，工作人员给我们每人发了一副3D眼… 中标通知书中标人：********************招标人重***************8拟建的*****************工程,于2012年11月29日下午15:00在重庆市长寿区公共资源交易中心开标，经评标组织评定并报行政监督管理… 《做个有自我保护意识的文明网民》教学设计 泰兴市第三高级中学 程巧兰 一、教材分析 《做个有自我保护意识的文明网民》是高中必修教材信息技术基础第六章第三节《信息交流》最后一节的内容。学生在掌握了信息交流的方式及意义后，对网络交流有正确认识与合理使用，能感受互联网带来的快乐。本节内容侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，就不能充分享受现代科技带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只有增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。 二、学生分析 2011年1月19日，CNNIC在京发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，其中青少年网民占55.8%。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生中各种违纪违法现象频繁发生。另一方面，网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，树立自我保护意识，做文明网民，享受健康的网络交往。 三、教学目标 1．知识与技能：了解网络交往的规则，学会网上自我保护的相关知识。 2．过程与方法：观看视频、访问博客案例、自主学习、小组合作讨论，感受网络的负面影响，正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的意识。 3．情感态度与价值观：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往；抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。 四、教学重难点 教学重点：掌握网络活动中必要的自我保护措施，遵守网络规则，积极预防网络危害。 教学难点：做文明网民，为维护网络安全尽自己的责任。 五、教学方法 本节课以培养学生面对现实生活、正确进行网络交往的需要为落脚点，以网络交往为背景，以学生主动体验、探究学习为主线，采用以下教学方法： 1．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，引导学生的自主参与，促进学生对知识的掌握。针对具体的情境案例，分析背后的原因，找出其蕴含的知识与能力，打开学生解决问题的思路，提高其解决相关问题的能力。 2．直观演示法：播放视频、浏览图片、结合讲解，激发学生的兴趣，帮助 学生更好地理解知识。设计问卷调查并利用调查结果来进行课堂教学，将现实生活、学生的认识与情感以及教学目标结合起来。 3．博客教学法：博客平台拓展教师与学生、学生与学生的交流途径。每个学生都是学习的主人，交流的内容可以是学习内容、学生的感受、体会、想法。交流的深度不仅仅停留在获取知识的层面上，而是深入到认知层面和心理层面。交流的时间除了课堂，也可以延伸到课外。教师在交流中除了把握交流主题和学生学习问题的答疑解惑外，也作为一个平等的交流者参与交流和引导交流的方向。 六、教学过程 （一）网络用途大家说 【多媒体演示】播放视频《网络生活》，并要求实话实说： （1）你经常玩网络游戏吗？曾经约见过网友吗？ （2）在网络交流过程中，使用过不文明语言或者浏览不健康的网页吗？ （3）网络给你的学习、生活带来了哪些便利？ 【学生活动】观看视片，感受网络交往，实话实说对网络的看法，反思自己的网络生活。 【老师导言】有人戏称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。它在给人类带来惊喜和奇迹的同时，也不可避免地滋生了邪恶与毒害，对于中学生来说利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，保护自己，做文明网民，上文明网络？ 【投影课题】做个有自我保护意识的文明网民。 【设计意图】视频创设问题