微课高效制作与教学应用（安康).pptxVIP

微课高效制作及教学应用主讲人：白 浩2015-11-6陕西师范大学教师教育资源中心 // 陕西省基础教育资源研发中心1课前学情统计目 录contents1一、微课产生的文化背景2二、微课制作前的准备工作3三、优质微课高效制作方法4四、微课在教学中的应用白浩 博士研究方向：数字化学习、网络文化、TPACK陕西师范大学远程教育学院副院长 陕西师范大学教师教育资源中心副主任陕西省基础教育资源研发中心副主任陕西师范大学信息化教学与支持服务中心副主任个人博客：公众平台微信号：syjyjs微课产生的文化背景探本溯源, 推陈出新双十一当天淘双十一当天淘宝商城的交易额宝商城的交易额我们的 购物习惯 正在改变Our shopping habits are changing双十一 淘宝商城的交易额571亿2014年天猫双十一交易额571亿元，其中移动交易额达到243亿元，是去年移动交易额的4.54倍。2013 年 双十一移动交易额 53.5 亿，2012年9.6 亿。350亿191亿$ 571亿33.6亿9.36亿5000多万2014年2013年2012年2011年2010年2009年微信 用户量及增长趋势WeChat users and growth trend3亿1亿诞生5亿6微信 典型用户的一天WeChat users and growth trend刷刷朋友圈 起床 07:00路上读两篇文章、玩两盘游戏 出门 07:45微信支付买早餐 到公司楼下 08:30 处理群消息 开始工作 09:0017:00 准备下班 刷刷朋友圈18:00 下班回家 微信支付买晚饭所需的食物20:00 看电视 读文章、刷朋友圈、点赞、聊天、玩游戏、逛京东22:00 准备睡觉 和朋友聊聊天、再抢个红包?刷刷朋友圈、收发微信消息 忙里偷闲 10:00拆红包付饭钱 吃午饭 12:00逛下京东、群里聊聊天 准备午休 12:45?我们的网络环境正在发生着巨大变化正在改变我们使用电脑的习惯+互联网影响着国家的战略发展生活习惯价值观念意识形态思维方式文化是一种生活方式…..网络文化是网络环境下的生活方式….世界是屏的世界是移动的微 博微 信微小说微电影微视频微杂志微 课微课的出现，满足了碎片化学习的需求微课的出现，满足了个性化学习的需求微课的出现，是网络文化和学习文化发展的必然产物微课制作前的准备工欲善其事，必先利其器精心信息化教学设计【理论框架】美国密歇根州立大学Matthew J. Koehler博士和Punya Mishra博士在舒尔曼教授研究的的基础上加入了技术要素T，于2006年正式提出了一种新的教师知识的框架一TPCK(Technological Pedagogical Content Knowledge)—整合技术的学科教学知识，原来的TPCK不便于读写和记忆，因此在中间加入“and”，即T一Pack，原意不变，指教师知识的总包装。TPACK给微课制作几点启发：1、技术知识是未来教师的基本素养2、不同的知识点选择不同的技术3、制作微课要考虑教学的应用场景4、使用微课教学方法不同于传统教学方法5、制作微课一定能够提升教师的TPACK水平TK微课开发过程用到的技术…TCK使用合适的技术展示内容TPK使用合适的技术整合教学方法分析设计制作应用评价课前预习课中学习课后预习教学活动学习评价活动评价综合评价素材准备视频录制素材制作网站合成分析教材分析学生重点难点易错点内容设计教学方法设计技术设计TPACK设计教学活动设计教学评价设计教学资源设计设计流程微课设计脚本模版：微课基本信息微课名称?学 科?学 段?学 期?教材名称?教材作者?适用对象?教学用途□课前预习 □导学 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他微课时长 分钟作者姓名?工作单位?联系电话?联系邮箱?***微课设计脚本教学情境要讲解的知识点的知识背景和该微课要应用的场景描述教学目标微课能够解决的什么问题，例如学习重点、难点、考点或者某一教学环节等内容概述对微课讲解的知识点进行简单的描述制作技术根据教学内容选择合适的微课制作工具软件，例如拍摄、录屏、StoryLine等专业工具、动画等微视频制作要点片头设计片头一般出现微课标题、作者、单位和微课特色宣传语过程设计详细指出在某一个时间节点需要插入的效果片尾设计片尾一般出现版权信息和作者联系方法以及致谢等信息教学活动设计根据教学情境，选择合适的技术来表现你的教学策略，让教学更加有效教学评价设计根据教学情境，选择合适的评价方法，对学习效果进行了解微课版本及应用总结根据微课的教学应用情况及时标准微课的版本，并对微课应用情况进行总结，在总结的基础上对微课进行完善升级用心寻找制作素材审 美常用图片有哪些信誉好的足球投注网站工具常用图片网站/park/park常用图片网站/tup