外研版教材修订后教法分析.pptVIP

 修订后的教材严格遵循《课标》中提出的思想性、科学性、趣味性和灵活性原则，准确把握《课标》提出的新要求，并切实把各项要求落实到修订后的教材中。 课标的基本理念 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。 丰富课程资源，拓展英语学习渠道。 在完善已有心智发展活动的同时，较为系统地设计更多促进学生心智发展的活动，并将之融入到语言学习、巩固和运用活动之中。八上M2 U3 例如，修订版教材七年级上册Module 1根据刚刚入学的初中生的兴趣特点和实际需求，确定主题为Personal information；通过对话和练习，让学生掌握self-introduction的常用表达；任务是Introducing yourself to your friends，这项任务为每个学生都提供了参与的机会，并且给学生们提供了根据自己的英语水平进行适当发挥的空间。修订中，将第一单元对话内容的听后活动合并到对话学习之中，使听对话活动具有明确的听中活动要求和内容，同时尽可能设计任务型的听中活动，并且尽可能提高听中活动的真实性。同时，对原来一些语境不突出的语言训练巩固活动进行了修改，尽可能使训练巩固活动在语境中进行。对于一小部分有难度的语言项目，为了帮助学生准确掌握语言的基本形式，为自然运用语言进行交际打好基础，我们保留了一小部分非语境的语言训练巩固活动。 Revision module A 课标课程目标在教材中的落实 在语言技能方面，根据《课标》要求，修订版教材适当降低了难度。 在语言知识方面，进行了调整整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；在语法方面，调整了对相关语法项目的处理；在话题方面，对话题的调整。 在情感态度方面，保留了现行版教材的特点，为学生提供尽可能多的小组活动机会， 在学习策略方面，继续坚持有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略， 在文化意识方面，充分保留了现行版教材的特色，积极帮助学生接触和了解外国文化，培养国际意识，同时进一步加深学生对中华民族优秀传统文化的了解与热爱。 词汇：修订后的初中教材单词量调整为1500～1600个左右，其中包含1500个课标词（含小学核心词汇413个）和100个左右的教材特色词汇。 1．英语单词的词性和词义是在具体语境中体现出来的，许多英语单词具有多种词性和中文释义，列出单词的哪些词性和中文释义缺乏可靠的依据，且中文释义与英语单词并不完全对等。 2．标出单词的词性和中文词义有可能导致部分教师脱离语境地教授词汇, 学生脱离语境地学习单词的词性，这种做法不利于学生形成有效的词汇学习策略,造成学习效率低下。 3．不列单词的词性和中文词义符合在具体语境中学习和使用单词的理念，有利于教材编写的灵活性。 为什么不列单词的词性和中文释义？ 语法：修订后七年级下册的第12模块，原语法重点为反义疑问句，因课标不再要求反义疑问句的学习，修订版教材将其调整为选择疑问句和感叹句；在八上第五、六模块安排不定式的学习，只学习不定式作宾语、宾语补足语和目的状语，而不再安排不定式作其他句子成分的学习；减少了定语从句学习模块，从原来九年级上册的第七、八、九、十的四个模块调整为现在的九年级上册的第十、十一两个模块，同时将学习要求从运用要求调整为理解要求。 话题：修订教材在八年级上册增加了学习安全与救护话题的第八模块（课标子话题48意外），和第十二模块（课标子话题49-50急救与自我保护）。此外，八年级下册还新增了第四模块来学习“卫生与健康”话题。还根据多年来的调研反馈，增加了介绍失物招领（七年级下册M1）、购物（七年级下册M5）以及体态语（七年级下册M11）话题的新模块。 情感态度：修订版教材七年级上册Module 7的任务是Making a survey about computers，Module 8的任务是Planning a classmate’s birthday party，Module 10的任务是Writing a letter about Spring Festival to a foreign student，这些任务均体现了修订教材的情感态度特色。 修订教材变化 修订版教材的基本架构与编写体例 各册教材具体修订情况 基本架构与编写体例 基本架构：七年级上册和八年级下册由10个学习模块和2个复习模块组成；七年级下册、八年级上册和九年级上册由12个学习模块和2个复习模块组成；九年级下册由8个学习模块和2个复习模块组成。每个模块含有3个学习单元，这样的编排设计基本符合目前初中每周4课时，每