(四级下学案.docVIP

9、《地震中的父与子》学案 学习目标： 1、通过自学，我会正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、阿曼达、 爆炸、颤抖、瓦砾、砸伤、疾步”等词语。能用其中的词语造句。 ?2、我会有感情地朗读课文，并摘抄积累文中描写人物外貌、语言的佳句。? 3、我还能从课文的具体描写中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲 身上汲取的力量。 我是预习小能手： 一、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出文中出现的生字新词，对于不理解的词语，借助工具书，联系上下文或查字典弄懂词语的意思。 二、我要认真把下列词语抄写两遍。洛杉矶?? 混乱?? 昔日?? 废墟?? 疾步?? 爆炸?? 瓦砾 砸碎???? 颤抖?? 阿曼达 三、再读课文，看能不能将课文读通顺流畅了，并说说这篇课文主要写了一件什么事？ 四、我要画出课文中描写父亲外貌的句子，抄写下来并朗读两遍。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学习案： 一、检查预习 （主要交流通过预习已经掌握的字词和初读后对文章的总体印象） 二、根据课前预习，对照下列提示，完善对课文内容的理解 1、 默读课文，思考：（1）、这是一对怎样的父与子？（2）、从文中哪些地方看到父亲爱的了不起？找出有关语句，体会父亲救助儿子过程中心理变化：（????????? ）——（???????? ）——（??????? ）。 这是一位（ ）的父亲。 2、感受儿子更加勇敢的画面。找到描写儿子表现的句子，谈谈你的体会。（第十九自然段，你觉得这一“让”，“让”出了什么？） 这是一位（ ）的儿子。 3、本文作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质。画出描写人物外貌、语言、动作、心理活动的句子并体会。 4、“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话反复出现，有什么样的作用？ 4、学完课文，你想对这对父子说些什么？ 三、小组内汇报交流 四、集体交流： 在学生谈体会、老师引导的过程中相机指导感情朗读 练习案： 一、辨字组词 爆( ?? ?) 砾( ????) 墟(?? ? ?)矶(?? ?? ?)曼（??? ） ? 暴( ???) 烁(??? ?) 虚( ???) 肌(? ? )漫（? ?? ） 二、我会根据课文内容填空 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 ? 这句话中“堪”字的意思（ ），这句话是对人物的（ ）描写。 11、《“精彩极了”和“糟糕透了”》学案 学习目标： 1、能正确认读课文中的生字新词。 2、有感情地朗读课文。说说父亲和母亲为什么对“我”的诗有不同的看法。 3、能从人物的动作、语言体会人物的内心 我是预习小能手： 一、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出文中出现的生字新词，对于不理解的词语，借助工具书，联系上下文或查字典弄懂词语的意思。 二、我要认真把下列词语抄写一遍。糟糕??? 启迪??? 搂住??? 自豪?? 誊写??? 位置 ???公司??? 奇妙 出版??? 慈祥??? 歧途??? 谨慎??? 腼腆 三、再读课文，看能不能将课文读通顺流畅了，并