(四级写作诀要改.docVIP

第一节 概论 一、大学英语写作的范围 大学英语写作一般不要求学生写小说、诗歌或者剧本，面是围绕一个话题、提纲或图示等写文章(essay)，对事件或人物进行描写、叙述、说明，或就某个问题进行讨论、发表看法等等。这类文章一般由三部分组成，即开头部分(introduction／beginning)、主体部分(body)和结尾部分(conclusion/ending)，每一部分又由一个或几个自然段组成。 二、两个重要原则 大学英语作文都必须有鲜明的主题，文章的各个部分都必须为阐明主题、发展文章的中心思想服务。如果与主题无关，于阐明发展主题不利，那么不管多么好、多么有趣的材料都不能写入，这就是文章的统一性（unity）。 不仅如此，文章的各个部分还要围绕主题按一定的逻辑顺序安排。每一部分都必须是其前一部分发展的必然结果，从一部分到另一部分的发展过渡要顺畅，相互之间连接要自然，使整个文章成为一个有机的整体，这就是文章连贯性(coherence)。无论写什么文章，都必须遵循这两个原则。 一般说来，文章在开头部分就应该引入并揭示主题，同时也可根据需要对文章的背景、目的、大体内容、结构安排等作简要的交代和说明。作者在正文部分详细阐述和发展主题、分析问题、论证观点、描写或叙述人物事件。结尾部分主要是归纳总结全文的要点，重现主题。 这是一种直线发展方法，是英语文章的一个重要特点，大学英语写作最好都采用这种方法。 第二节 常用文体 在开始写作之前，有必要了解一下常用文体。人们习惯把文体分为四类，即记叙、描写、说明和议论; 采用不同文体的文章就分别被称为记叙文、描写文、说明文和议论文。但值得一提的是各个类别之间的界限实际上并不那么清楚，有时不同的文体在同一篇文章可以并用，例如在记叙文里往往免不了要对有关的人和事进行描写，而在议论文中说明也可起到重要作用。下面就分别简单介绍这几种文体。 一、描写(Description) 描写是对事物、场面、环境，人物的外貌、动作及心理等的具体描绘和刻画。描写既可以是客观描写，即描写过程不搀杂个人感情和意见，一切忠于事实，是什么样子就写成什么样子；也可以带着个人的感情和意见去描写。这样描写出来就与实际情况不完全一致，但会给读者留下更深刻的印象，更有利于表现主题。例如在《大学英语》(精读)第四册“Luncheon”一课中作者对一个贪吃而又厚脸皮的女人是这样描写的： …and she gave me the impression of having more teeth，white and large and even，than were necessary for any practical purpose． 显然，一个人的牙齿不可能长得比别人多，但这样的描写却非常鲜明地突出了她贪婪的特征。 这一例子也说明，描写要注意细节，特别是最能够表现描写对象特征和本质的细节；其次，在描写人物时，不仅要描写其外貌，还要努力表现其性格特征和思想感情，做到神形兼备。 。描写事物或景致时，在注意真实性与形象性的同时，要注意氛围、意境的渲染以及想像、情感的烘托。描写的语言要具体、生动、形象，富有感染力，为主题所用。 描写应该注意兼顾整体描写和细节描写，并按一定的顺序进行，例如按由整体到细节的顺序，或以空间布局为顺序，采取由远及近，由动至静等顺序。 二、叙述(Narration) 简单说来，叙述就是写人记事。叙述大致可分为两种，一是事实叙述（factual narration），及记实性的真人真事，包括新闻报道、通讯、报告文学、日记、游记、回忆录、传记等；另一种是想象性叙述（imaginative narration)，包括小说、戏剧故事、寓言等。作为一种常用的写作手段，叙述经常与描述、说明等综合使用。例如在叙述一个故事时，就需要对其中的人物和事件的场景进行描述。 叙述文的关键在于交代清楚事件发生的时间(when)、地点（where)、涉及的人物（who)以及原因(why)、发展(how)，当然最好重要的是事件本身（what），这就是通常所说的要写好的几个“W”。 叙述文同样也要围绕主题，选择相关的、最能表现事情特征和本质的详细材料。叙述文的写作一般以时间的发生时间顺序为序，即顺叙；有时也可以按相反的顺序写，也就是倒叙。此外，为了做一些必要的铺垫或交代，有时需插上一段背景说明，这就是插叙。有时也可按事情重要性的大小来安排顺序。 叙述文一般用第一人称或第三人称。用第一人称可使叙述更加生动、具体，让读者有一种亲身经历的效果。而使用第三人称可使叙述更加客观。因此，应该根据所叙述的事件来确定究竟采用哪一种方法。 叙述文一般只是写人记事，但有时也可在结尾部分表达某种观点，1988年6月份四级考试的作文就是这样的例于。在叙述了“我”清晨去公园的经过并对公园