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青少年训练口才能力的提高都应经历这样三个阶段，这就是“敢说话”、“会说话”和“少说话”。“敢说话”是心理问题，“会说话”是能力问题，“说话”是修养问题。 解决“敢说话”就是必须克服心理障碍，消除恐惧心理！连话都说不了，你还能干什么？人人都具有说话的潜能，关键就是你敢不敢开口说话，把你的这种潜能开发出来！只要具备足够的胆量，你就敢说话！无数事实证明，即使害怕说话的人也能成为一代说话大师，比如美国总统林肯、英国著名作家肖伯纳、美国口才大师卡耐基等，都曾经是害怕说话的人。因此，你完全没有必要害怕说话，只要敢说多练，你也能够成为口若悬河的说话高手。 “会说话”就必须树雄心，立壮志，潜心练习，不断提高说话的技巧。树立远大理想；理想是自信的来源，是生活目标的具体向往；没有理想等于晚上没有灯的步行者，到处碰壁，即使磕磕碰碰到了终点人人都可以在不同程度上学到说话的技巧，关键就是你愿不愿努力练习。从某种角度来说，艺术是很难模仿得惟妙惟肖的，而技巧则可以学得出神入化。这是一个循序渐进的过程，不要希望一蹴而就，急于求成，只要刻苦，世上无难事，只怕有心人。 而“说话”这个问题，必须从根本上认识说话的功能，最大限度地发挥说话的作用。话是不是说得好，说得妙，关键不在于说得多么优美动听，关键在于适用。适用于说话的对象、说话的场合、说话的背景等。老子所说的“大辩若讷”，说的就是这个意思。这不仅仅是说话本身的事，而是一个人的修养、一个人综合素质的写照。 一、课程???青少年演讲口才培训课程采用实战训练的方式，是通过多个主题的当众讲话训练，帮助学员突破自我、迅速提升自信，改变内向性格，消除演讲时的紧张怯场心理，增强有效沟通力，提高当众演讲能力，展示自己的个性，给听众留下良好深刻的印象，提升个人影响力把口才转化为生产力。通过站在台上面对挑战，以及课堂上讲师讲授的内容进一步提升我们的思维能力，增强自己的影响力和领导力。???在课堂上面对观众的时候，我们看到的是一个个真实的自我，一次次的发言，是对自我一次次的认识和突破，所以当众讲话能力提升的过程，也是我们人整个素质提升的过程。全面提高综合素质，帮助学员进一步认识自我，找回自信的自我，充分挖掘潜力，这才是本课程最大的价值所在。当众讲话课程，不仅仅是一门培训演讲与口才的课程，更是全面塑造人格、提高素质的课程。参加这门课的学员来自于社会的各行各业，都是积极向上、主动好学的社会精英。他们通过当众讲话训练，不仅提高了当众讲话的能力与水平，做到在众人面前清晰、流利地表达自己的想法，最关键的是提升了自信心和个人能力，能够进一步发挥自己的潜能，获得更多的快乐和成就，同时还能获得许多神奇的效果。??? 很多时候我们把口才课程也当做潜能开发课程的一部分。人们就是通过自己一次又一次的做到最终建立起非凡的自信的。所以这是我们提升自信找回自我的最好方式之一。二、教学大纲 第一讲 认识自我 A、自我介绍 第六讲 感染他人 A、欣喜再现 B、确立目标 B、情感再现 第二讲 表达基础 A、现场报道 第七讲 号召说服 A、酒宴祝词 B、童年往事 B、魔术公式 第三讲 场景再现 A、五觉训练 第八讲 朗诵经典 A、魔力声音 B、场景刻画 B、情绪传递 第四讲 突破自我 A、对话训练 第九讲 顺序条理 A、主持开场 B、情绪再现 B、说明情况 第五讲 拓展自我 A、表演训练 第十讲 即兴发挥 A、即席发言 B、惊险再现 B、综合训练 ?个性化自我介绍----印象深刻幽雅得体 故事讲述（五何公式）----娓娓道来，发人深省?魔术公式----激发动机， 采取行动 讲述人物----情感真挚，印象深刻 诗歌朗诵-----声情并茂，节奏鲜明 即兴讲话---快速思维，有理有据 台风训练---大方自然，自信从容 思维训练---快速连贯，清晰顺畅 ???课程目标：增强自信，克服紧张，语言生动，思路清晰，条理清楚，表现力强，能正向地对待生活。　　???课程设置：以自我为本，以认识自我、突破自我、拓展自我、发现自我、找回真正的自我为主线，针对不同的场合和目的，设计了系统的演讲与口才需要的技巧和方法，及突破自我的训练，所以培训演讲技能的同时，也是一次自我的心灵之旅。由于训练采用互动的模式，所以整个训练生动有趣、大家在很快乐的过程中完成自己的训练目标.三、明显受益： ??魅力口才课程吸取了NLP神经语言学、卡耐基成功学、教练培训、成功心理学等国内为超前的学问，并结合中国文化，开发了这套最适合中国人自己的课程。经过课程的训练，不断突破了自我、自信心得到了最大程度上的提升：???更有自信，心理素质好，能轻松大方面对各种场合，消除了各种紧张；???更主动积极，不再内向、拘谨，不善言辞；打破