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中华世纪城小学“雏鹰争章”活动细则 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。为使少年儿童增强自律性，体现少年儿童的儿童性，今年开始，结合我校校本研究课题，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚， （2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录：采用中队活动簿。 4、颁章： 颁章在中队举行，要及时，也可以定期，在班会、晨会时进行颁章，要求每两周一次的班队会用于争章、考章活动，仪式简洁。对表现突出的学生，由大队部给予颁章。 四、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5、各中队学生认真填写中队活动记录中的“雏鹰争章”活动，大队部每学期进行抽查。 各年级奖章设置 一年级：好朋友章 苗苗章 一枚特色章（友爱章） “好朋友章”获章标准： 1、能说出身边的同学的优点。 2、喜欢与同学交往。 3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 5、能主动地帮助同学。 “苗苗章”获章标准： 1.站如一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。 2.准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言胆不小，认真作业字写好。 3.学会鞠躬行礼，会问早、问好、说再见！ 4.做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国徽、首都、国庆节、国家主席。 二年级：自理章 文明章 一枚特色章（小岗位章） “自理章”获章标准： 1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。 3、自己整理书包，文具、玩具。 4、参加学校的自理能力考核成绩优异。 “文明章”获章标准： 1、课间活动文明有序，不在走廊、楼道内追逐打闹 2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）知道基本礼节（握手、敬礼等） 3、做好事，并说出自己的体会。 4、能做好课前准备，上课忍认真听讲。 5、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 三年级：手拉手章 安全章 一枚特色章（巧手章） “手拉手章”获章标准： 1、有一个“手拉手”好朋友。 2、与“手拉手”好朋友通信交流。 3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。 “安全章”获章标准： 1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。 2、认识危险标志，远离危险区。 3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章（阅读章） “岗位责任章”获章标准： 1、有一个为集体服务的小岗位。 2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 3、有集体荣誉感，学会分工合作。 4、分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章”获奖标准： 1、主动学习科学常识。 2、有一个科技爱好。 3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。 4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 五年级：孝敬章 国防章 一枚特色章（公益章） “孝敬章”获章标准： 学会尊重父母，长辈的基本礼节和礼貌用语。 学会帮助父母、长辈盛饭、端饭。 学会帮助父母做家务。 在父母生日时或节日时，会表达你对他们的爱。 “国防章”获章标准： 1、知道解放军的历史，认