课题：《公共场所拒绝危险》教学设计.docVIP

课题 2. 公共场所拒绝危险 计划课时 2课时 教 学 内 容 分 析 本课主要包括三部分。第一部分通过事例让学生明白不遵守公共安全规则会给自己和他人带来什么危害。第二部分让学生认识一些安全标志和安全设施。第三部分结合生活引导学会关注自己周围啊全标志和设施的状况，为维护公共安全做一些力所能及的事。内容都来源与生活，目标又回到生活中，指导学生安全地生活。 ? 教 学 目 标 ? 1、认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、懂得安全事故会给个人、周围的人带来伤害及给社会造成影响和损失。知道在公共场所所要遵守公共安全规则。 教 学 重 难 点 教学重点： ?1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。?2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。??教学难点：?1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。? 教具 学具 准备 完成的“社会调查记录”? 几个不同种类的安全标志。? 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶ ??? 本篇课文选择的案例都是学生生活中容易出现的案例，理念上以回归生活为旨，所以我设计本课时首先以谈话导入。通过谈话使学生对本课所学内容有个初步了解。再引导学生观察书本图，搜集自己身边发生的安全事故，密切联系生活，让学生明白不遵守公共场所的规则引发的后果。 ??? 其次，寓教于乐，让学生在游戏中掌握一些排除安全隐患的方法。学生不仅兴趣高昂，而且轻松的学到了知识。最后的资料拓展又对知识进行了提升。 ? 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 公共场所是我们游玩、活动穿行的公用空间，这里往往人多物杂，一个小小的无意动作，可能就会引起危险。 ? 谈话引起学生对公共场所的安全的注意，初步了解学习的内容。 新知学习 一、我的小调查 1、师新闻报道（课本第30页） 同学们，听了这则新闻报道，你想说什么？ 2、交流调查的资料 课前我们让同学们分别访问家人和邻居、查阅报纸、收听广播、看电视、上网等途径，收集公共场所发生的伤害事故，现在我们交流一下你们搜集的资料。 ? ? ? ? 3、出示课本第31页图片 下面我们来看看这些小朋友的行为会引起什么样的后果。 （1）找出危害 a.在公共场所人多的地方踢皮球行； b.在柴草垛旁放鞭炮； c.随身携带易燃易爆品 二、游戏——排除安全隐患 1、在我们身边还有哪些类似的危害公共安全的行为？这些行为会引起什么样的结果？ 2、黑板前交流 ? ? 3、指导学生分小组以竞赛的方式排除安全隐患。 ? ? ? ? 4、评比，选出胜利的小组，奖励一面“安全小红旗” ? 听新闻 谈听后感受 ? ? 展示图片、照片、讲解事故、新闻报道等方式交流 ? ? 谈谈这些事故给在场的人们及它们家人的生活带来了哪些影响 ? ? ? ? 观察图片，找出危害 说说这样做会引起什么危害 ? 联系生活想一想，分小组交流写下来 每组派代表把自己组写出的危险行为及带来的后果贴在黑板上 选择黑板上某一危险行为，小组内交流排除的好办法 各组代表谈谈自己小组是如何有效地排除安全隐患的 找出最好的办法奖励 ? 以报道新闻的方式吸引了学生 ? 从自己的生活中发下不安全因素，让学生明白不遵守公共规则而导致的悲剧。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 游戏让学生更深地体会该怎样主动避免危险发生。 巩固提高 三、出示安全资料 1、《关于民用航空安全的通知》 2、小心，大自然的小陷阱 阅读资料 谈谈自己知道的有关安全资料 了解一些安全知识 小结 四、小结：公共场所的安全需要我们每一个人用心去维护。 ? ? 图片导入 第二课时 1、出示“禁止烟火”安全标志 同学们，你们谁知道这是什么呀？ 对，它是安全标志，这节课我们就来认识一些安全标志和设施。 ? 观看图片 自由回答 ? ? 初步明白什么是安全标志 学习新知 一、与安全标志和设施交朋友 1、猜猜“我是谁” （1）老师出示安全标志或设施，叫名学生上前观看 ? ? ? （2）学生猜出后，将安全标志（设施）图片贴在黑板上。 2、身边的安全设施 同学们，我们身边的安全标志（设施）有很多，你还知道哪些？ ? ? ? 3、画安全标志（设施） 课件出示第33页图 ? ? ? 4、给画对的同学奖励相应的安全标志图片 二、“金点子”征集会 公共场所的安全设施很重要，但我们常会发现这样一些问题 1、出示第34页图 ? ? ? 2、交流如何保护安全标志（设施） ? ? 3、评价，奖励 ? ? 学生看后用语言描述该安全标志的样或用途，其他学生根据描述猜出安全标志的名称。 ? ? 出示自己找到的安全标志（设施）图片或自己制作的安全标志头饰，讲一件它一般在什么地方出现，有什么作用。 ? 观察