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山东广播电视大学 毕业论文（设计）评审表 题 目 人本化理念在学校管理中的探索与实践研究 姓 名 贾 晓 青 教育层次 专 科 学 号 0 9 1 0 6 0 2 5 7 省级电大 山 东 电 大 专 业 教 育 管 理 市级电大 潍 坊 电 大 指导教师 李 中 海 教 学 点 青 州 电 大 山东广播电视大学毕业论文（设计）教师指导记录表 省级电大 市级电大 教学点 指导教师 学生姓名 学 号 专 业 第 一 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 二 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 三 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 四 次 指 导 指导时间： 指导内容： 指 导 教 师 评 语 初评成绩 指导教师（签名）： 年 月 日 答 辩 记 录 答辩主持人 答辩小组成员 答辩教师提问 学生回答情况 1． 2． 3． 4 答辩小组评 语 答辩主持人（签名）： 年 月 日 答辩成绩 答辩主持人（签名）： 年 月 日 市级电大初审意 见 市级电大专业负责人（签名）： 盖 章 年 月 日 省级 电大 复审 意见 省级电大专业负责人（签名）： 盖章 年 月 日 人本化理念在学校管理中的探索与实践研究 目 录 综述………………………………………………………………………………………1 一、当前学校管理中人本化理念的缺失反思…………………………………………1 1．学校管理理念缺乏“人本性”………………………………………………1 2．学校管理实践缺乏“情感性”………………………………………………2 3．学校管理决策缺乏“权变性”………………………………………………2 二、人本化理念在学校管理中的运用…………………………………………………2 1．树立民主化的学校管理理念，发挥人本化理念的精神激励功能……………2 2．充分关注教师的情感需要，发挥人本化理念的情感凝聚功能……………3 3．着力构建良好的校园文化，发挥人本化理念的价值导向功能……………4 三、学校贯彻人本化理念应注意的两个问题…………………………………………5 1．人本化理念应与硬性管理相辅相成…………………………………………5 2．贯彻人本化理念必须注重教师素质的提高…………………………………………5 结束语…………………………………………………………………………………………6 人本化理念在学校管理中的探索与实践研究 摘要：随着知识经济时代的到来，人本化理念日益显示其重要性。将人本化理念应用于学校管理，是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要。它不仅有利于提高学校管理者的管理艺术，激发教师工作的主动性和创造性，而且有利于学校管理者与教师之间心灵的沟通，促进学校管理目标的实现。 关键词：学校管理；人本化理念；探索与实践 综 述 20世纪的管理研究主要从制度、技术和行为的视角进行，人们称之为硬性管理。硬性管理 一、当前学校管理中人本化理念的缺失反思 传统的学校管理以硬性管理模式为主，从管理学的角度看，反映了古典管理理论对学校管藏着一个最大的危险，那就是人的失落”。这种失落体现在学校管理中表现在以下几个方面。 1．学校管理理念缺乏“人本性” “人本原理”强调人在管理中的主导地位，它不是把人当做是脱离其他管理对象的要素而孤立 2．学校管理实践缺乏“情感性” 硬济人”，忽视教师的社会性、文化性、情感性等因素对教师潜力资源发挥的激励作用。 3．学校管理决策缺乏“权变性” 目前的殊性。这样做，一方面容易造成教师心理挫折，影响满意决策的选择；另一方面也极易使管理者陷入自己精心编织的“理性藩篱”之中。 二、人本化理念在学校管理中的运用 1．树立民主化的学校管