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第一组 3 白杨（A案）湖北省黄冈市国际育才学校 陈 华第一课时白 杨白 杨 白 杨白 杨作者简介 袁鹰，1924年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1945年7月加入中国共产党。1947年毕业于之江大学。历任《世界晨报》《联合晚报》《新民报》记者、编辑。著有中篇小说《年青的时候》，儿童文学作品《丁丁游历北京城》《篝火燃烧的时候》《彩色的幻想》《保卫红领巾》等，散文集《红河南北》《第一个火花》等，诗集《红湖集》等。本文选自《风帆》，有改动。第二课时思考下列问题 ⑴这篇文章主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括出来。⑵文章哪些内容给你印象最深？简述理由。⑶文中的白杨树有怎样的特点？用相关的词语概括。参考答案 第⑴题：本文主要写的是在返回新疆的火车上，一位父亲望着车外的白杨树与他的孩子们的对话，借白杨树热情地讴歌了具有白杨精神的祖国。 第⑵题：本题的答案是多元化的，只要学生言之成理即可，教师要给予充分肯定和表扬。示例：①文中写白杨树的生存环境给我印象最深，因为它在“没有山，没有水，也没有人烟”的地方，竟然还那样“高大挺秀”，显示了它顽强的生命力。②文中爸爸与他的孩子们的对话给我印象最深，因为他的话意味深长，给我人生成长的启迪。③文中爸爸扎根边疆的无私奉献精神给我印象最深，因为他就像白杨树，不顾环境的恶劣，一如既往地建设祖国的边疆。 第⑶题：文中的白杨树高大挺秀、坚强、不软弱、不动摇。第三课时思 考 题 1 ⑴第1自然段中的三个“没有”说明了什么?你能用一个成语来概括大戈壁的景象吗？ ⑵在这部分中，白杨树给人一个怎样的印象？ ⑶第4自然段说：“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。”什么是“卫士”？这位旅客在想什么？把他想的内容说给大家听听。思考题2 ⑴从哥哥和妹妹的争论中，可以看出白杨树有怎样的外形特征？⑵从爸爸的话中，可以知道白杨树有怎样的品质？⑶文中说：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”那么，你理解吗？把你的理解说出来和大家分享。⑷“他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。”这句话暗示了什么？⑸“在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。”这句话一语双关，含义丰富，你是怎样理解它的？文中像这样的话有很多，自找一句赏析。思考题3 ⑴这一自然段中“又陷入沉思”照应了上文中的哪句话？⑵你怎样理解文章结尾一句话的含义？