2014PEP六年级上册uNIT_5_What_does_he_do？Aletslearn课件.pptVIP

Unit 5 What does he do? 第一课时 What does she do？ She’s a police officer. 句型 ﹛taxi driver﹜ ﹛cleaner﹜ ﹛writer﹜ ﹛singer﹜ ﹛dancer﹜ ﹛football player﹜ Sarah:今天你爸爸在这儿吗？ Oliver:不,他在澳大利亚。 Sarah:他是做什么工作的。Oliver:他是名商人。他经常去别的国家。 Sarah:你妈妈是做什么工作的？ Oliver:她是名校长。 Sarah:那很不错。 Oliver:是啊。今天她将来这儿。 Sarah:你也想成为一名校长吗？ Oliver:不,我想成为一名出租车司机。 名词所有格: 表示“…的”一般在有生命的名词后加〔’〕构成。 若表示双方共有时,只在后一个名词词尾加 “’ ”. 若表示分别拥有时,则在两个名词后分别加“’ ”. eg: Jiao and Ge Nan’ s mother. 焦杰和葛南的妈妈 Zhou Jia ’ s and Liu Qian ’ s mother. 周佳和刘倩各自的妈妈. “ of +名词”主要用于无生命的名词 eg: a map of China一张中国地图 Where does he work？ Where do /does +主语 + work？ 助动词与主语 活动要求:认真读一读句子及地点,找出与职业相对应的地点.完成格,并进行描述.小组竞赛完成学习任务,比一比哪个小组说的句子又正确又多。 Mike:我叔叔是名渔民。 Xiao Yu:他在哪儿工作？ Mike:他在海上工作。他每天能看见很多鱼！ Xiao Yu:我明白了。他怎么去上班？乘船吗？ Mike:不.他在船上工作。他骑自行车去上班。 Xiao Yu:他有一个非常健康的生活方式。 Mike:是的。他工作非常努力并且身体健康。 Xiao Yu:我们也应该努力学习并保持健康 stay healthy=keep healthy 保持健康 stay后接形容词或名词,代词.stay属系动词。 英语中的发音一般是根据意群来停顿的。 拿到一个句子,先要分析结构.一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段,每小段称为一个意群。 意群可以是一个词,一个词组或短语,也可是并列句的一个分句或复合句的一个主句﹑从句等等。我们用“∥”来划分句子的亲群。意群在句子中具有语义﹑浯法和语调三种特征。 1.Zoom:哇,多好的一份工作啊！ Zip:是的.你还能想出别的不同寻常的工作吗？ 2.Zoom:一名训狮员怎么样？ Zip:哦,不.太危险了。 3. Zoom:一名养蜂人怎么样？ Zip:嗯.养蜂人可能被蛰伤。不适合我。 4. Zoom:或许你能成为一名电脑游戏测试员.你能玩游戏或在家工作。 Zip:我喜欢学习,我不。喜欢游戏. 5. Zoom: 一名魔术师助理怎么样？那很棒。 Zip:哦,不.我不喜欢那个。 6. Zoom:嗯.你想成为什么？ Zip:我想成为一名坚果轧碎钳。我喜欢吃果仁。 Zoom:哈哈，你是坚果！ 为文章选一个题目 完成表格 人们和他们的工作 业余爱好和工作 在真实世界野营中，孩子们能偿试着做不同的工作.你想去野营吗？完成下表 √ sports gym Using computers secretary office science scientist 你想做哪种工作 父亲的信息: 我允许我的孩子去野营 父亲或母亲的签名: 听一听并重复 停顿 让我们总结如下 填空,然后完成游戏, “我没听见你说的话” * * Unit 5 What does he do？ What is he? He is a . He is a doctor. What is she? She is a teacher. She is a nurse. farmer Let’s chant: What is he? He is a farmer, farmer, farmer, farmer. . What is he? He is a doctor, doctor ,doctor, doctor. What is she? She is a teacher, teacher, teacher, teacher. What is she? She is a nurse, nurse ,nurse ,nurse . factory worker What does he do ？ He’s a factory worker. What does he do？ He’s a postm