2013.4赛课设计和反思.docVIP

附件2： 2013年度四川省中小学教师信息化教学应用赛课活动 教学设计与反思 学 科 音乐 年级 二年级 教师 罗丽 所在学校 金口河区永和镇中心校 版本、册数 课 目 名 称 人教版第四册第五课《两只老虎》 教学目标 1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和相互合作能力。 2、通过歌曲二声部的学唱，培养学生的协和感，合作感。 ?3、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。 教学重点、 难点及措施 教学重、难点：歌曲两个声部的轮唱。 措施：情景教学和反复练习结合。 学习者分析 歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。?这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一、组织教学 律动（一）《两只老虎》伴奏曲 律动（二）《郊游》歌曲 师：同学们，大家好！欢迎来到音乐课堂。我给大家带来两位动物小朋友：“欢欢”和“乐乐”，它们在一起就是“欢乐”，我希望今天的音乐课也能给大家带来欢乐！ 师：今天，罗老师准备带大家去郊游，去欣赏我们金口河美丽的风景。出发之前，请跟我做做热身运动，好不好？（生：好）师：同学们，郊游需要分组进行，下面把同学们分成两组，一组由欢欢带领，一组由乐乐带领，罗老师要看看哪组同学表现最棒！准备好了吗？我们出发吧！ 跟随《两只老虎》伴奏曲和《郊游》歌曲做动作。用这两首乐曲作为新课前的组织音乐，既可以创设活跃、积极的课堂气氛，又可以为本课的教学导入作好铺垫。 多媒体图片和音乐能生动有趣地激发学生的学习情绪。 播放《两只老虎》伴奏曲 播放金口河风景图片幻灯片 二、新课教学《两只老虎》 1、“两只老虎”歌曲引人。 2、同学们齐唱歌曲《两只老虎》 师：同学们，我们已经来到目的地了：美丽的瓦上脚下，青青的山，静静的水，绿绿的草地，新鲜的空气，我们就在这里休息吧！ 师：这时，两只小老虎看到这么美的景色，心情非常高兴，想给大家表演一个节目，大家想不想看（想） 师：它们唱得真棒！同学们也能唱这首歌吗？（能）那么我们就和两只老虎比一比。 利用郊游轻松的气氛引出教学歌曲《两只老虎》 通过“比一比”的形式让同学们演唱歌曲《两只老虎》 播放风景幻灯 播放歌曲幻灯片 教师弹奏，学生演唱 三、理解表现?、参与体会 3、教师讲解“轮唱”的意思。 分组有节奏读歌词和轮唱。 5、利用伴奏乐器进行配乐轮唱。 教师：同学们唱得也真好！我也想唱一唱，可以吗？（可以）下面，罗老师想和大家玩一个音乐游戏，你们愿意吗？（愿意） 师：玩音乐游戏之前要做一些准备练习。 ⑴师生合作读、唱。 ⑵学生分组读、唱。 认识伴奏乐器和练习节奏。 分组进行伴奏乐器配合轮唱。 以玩音乐游戏的形式引人，激发同学们学习新唱法的热情 分组轮读的基础上进行轮唱练习。 利用伴奏乐器巩固轮唱表演 出示分组歌词幻灯片 出示伴奏乐器图片 四、创编活动 学生编创歌词 师：刚才我们唱的两只老虎，同学们能不能唱唱小狗、小猫呢？ 发展同学们的想象空间，培养编创能力。 出示几组提示图片帮助学生创编歌词 应用交互式电子白板或多媒体设备 教学小结 运用了交互式电子白板的图片、音视频导入，还有重点批注、换页等功能。效果很好，生动形象地展示了教学内容，起到了很好的辅助教学作用。 应用交互式电子白板或多媒体设备解决了教学中不能形象生动展示音乐情景和音乐伴奏的问题，并能形成现场录制演唱歌曲的生成资源模式。 教学反思 这首儿歌人人都会唱，但出现在小学二年级下册的音乐课本中，就有些难度，它是以轮唱歌曲的要求 出现的，对于二年级的学生初次接触到，会有一定的难度，为了让学生轻松的学会并掌握，通过电子白板和多媒体资源相结合，我由浅入深的引入，先让学生齐唱歌曲《两只老虎》，由于这首歌小朋友们都非常熟悉，也比较感兴趣，在此基础上让学生听轮唱形式的《两只老虎》，并引导“与我们唱得有什么不同？”等问题让他们仔细听。学习歌曲时，在多媒